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小学生打闹检讨书(精选7)

一、事件回顾

(1)在上周三的课间休息时间，我在教室走廊上与同学小华发生了打闹。当时，我们正在追逐嬉戏，由于我未能及时停下脚步，不小心撞到了正在走廊上行走的小明。小明当时正背着书包，被撞后书包落地，书本散落一地。这一幕被正在走廊巡逻的老师看到了，他立即制止了我们的打闹行为。

(2)在打闹过程中，我还发现小华在追逐我时，不慎将一块小石头踢飞，这块石头恰好飞进了教室窗户，打碎了教室里的一个玻璃杯。玻璃杯碎片散落一地，幸好没有伤到任何人。事后，我意识到自己的行为不仅给小明造成了不便，还间接导致了教室设施的损坏。

(3)事发后，小明显得非常沮丧，他花了很长时间才将散落的书本重新整理好。而我，也因为这次事件感到非常愧疚。据老师事后调查，当天共有5名同学在走廊上打闹，其中3名同学因为追逐打闹导致书本散落，1名同学不小心踢飞了石头。这次事件让我深刻认识到，小学生的打闹行为不仅影响自己的学习，还会给他人带来困扰，甚至可能造成意外伤害。

二、错误分析

(1)我在此次打闹事件中的错误主要体现在对课堂纪律的忽视以及对他人安全的漠视。首先，作为小学生，我深知在校园内追逐打闹是违反校规的行为，但我仍然没有自觉遵守，导致事件的发生。这种行为反映出我对学校规定的认识不足，以及对自身行为的约束力不够。其次，在追逐过程中，我没有考虑到周围同学的安全，尤其是在教室走廊这样人流密集的地方，我的行为极易造成他人受伤。这次事件的发生，让我深刻反思自己在遵守纪律和安全意识方面的缺失。

(2)我在打闹事件中的另一个错误是缺乏自我控制能力。在追逐过程中，我完全沉浸在嬉戏的快感中，没有意识到自己的行为已经对他人造成了影响。这种缺乏自我控制的表现，不仅体现在对他人安全的忽视，也体现在对自己行为的失控。我意识到，作为一名小学生，我应该学会控制自己的情绪和行为，尤其是在公共场合，更应该时刻提醒自己保持良好的行为习惯。

(3)此外，我在打闹事件中还存在一定的自私心理。在追逐打闹的过程中，我过于关注自己的感受，而忽略了周围同学的感受。当我撞到小明，导致他书本散落时，我没有立即停下来帮助他整理书本，反而继续与同学嬉戏。这种行为反映出我对他人的关心不足，以及缺乏团队协作精神。在今后的学习和生活中，我需要更加关注他人的感受，学会换位思考，培养良好的团队协作能力。同时，我也需要学会从错误中吸取教训，不断提高自己的道德修养和自律意识。

三、改正措施与承诺

(1)针对此次打闹事件，我决定采取以下改正措施。首先，我将加强自身对校规的学习和遵守。根据学校的规定，小学生不得在校园内追逐打闹，我将通过阅读学校的《学生行为规范》和参加班会学习，深入了解这些规定的重要性。我计划每天花15分钟时间复习这些内容，并在每周的班会中分享我的学习心得。通过这样的学习，我希望能够提高自己的法律意识，避免再次违反校规。

(2)我将努力提高自己的自律能力。根据心理学家研究表明，良好的自律能力有助于提高学习和生活质量。为此，我计划制定一个详细的时间表，确保每天有足够的休息时间，以及完成作业和课外阅读的时间。我会在每天晚上制定第二天的计划，并在睡前回顾当天完成的事项。同时，我还会设置一些小目标，比如每天阅读10页书籍，以此激励自己保持良好的学习和生活习惯。为了更好地执行这些计划，我会在家中设立一个专门的学习角落，并保持该区域的整洁，以营造一个有利于学习的环境。

(3)我将积极参与学校组织的团队活动，提高自己的团队协作能力。根据教育专家的观点，团队协作是培养小学生综合素质的重要途径。我计划在学校的篮球、足球等体育活动中，主动承担责任，学会与他人沟通和配合。例如，在参加篮球训练时，我会认真学习教练的指导，尊重队友，积极参与比赛。此外，我还将在学校的小组合作项目中，努力发挥自己的优势，帮助团队完成任务。通过这些实践，我相信能够逐渐克服自私心理，学会关心他人，成为一个更加成熟、有责任感的同学。同时，我也承诺，在今后的学习和生活中，我将时刻保持警惕，避免类似事件再次发生，为自己和他人创造一个和谐、安全的校园环境。