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2024年连云港市厉庄高级中学五月考前模拟
语文
注意事项:
1.本试卷共8页,23小题,满分150分;考试时间150分钟。
2.答题前,请务必将学校、姓名、班级、准考证号填写在试卷及答题卡上。
3.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦
干净后,再选涂其他答案。作答非选择题,必须用0.5毫米的黑色签字笔在答题卡上指定区
域内作答;在其它位置作答一律无效。考试结束后,请将答题卡交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,18分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
声音是人类获取信息和交流信息的重要途径,声音描摹也是小说塑造人物的重要方法。中国古代经典
小说经常描摹声音以塑造人物性格、刻画人物心理,如《红楼梦》描写王熙凤的出场:“只听后院中有人笑
声,说:‘我来迟了,不曾迎接远客!’”王熙凤的声音使“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此”。脂
砚斋把王熙凤的出场概括为“未写其形,先使闻声”,正如宇文所安认为“声音属于某个人,标志这个人
的身份并印上他的特性”,王熙凤先声夺人不仅体现她的霸道性格,也显示她在贾府中的显赫身份和威权
地位。《红旗谱》的作者梁斌也认为“说话人声音的粗细高低,抑扬断挫”显示说话人的“文化水平和政治
修养”乃至“精神面貌”。
史铁生也擅长以声写人,他在小说中经常塑造一些以听觉为生的人物形象,如《命若琴弦》通过声音
表现老瞎子的坚忍性格和传奇经历,小说中的瞎子师徒对世界的了解和交流只能通过声音。老瞎子是一个
说书艺人,他不仅具有独特的发声技能,而且具有高超的弹琴水平,说书声和琴声的完美配合构成小说的
精彩细节。在《命若琴弦》中,声音不仅是瞎子师徒的谋生方式,也是他们性格和命运的化身。即使史铁
生关注自然界中的视觉现象,他也会把视觉现象隐喻地转化为声音景观或听觉现象,正如《礼记》认为“凡
音者,生人心者也”,声音容易引发人的心境和情感的变化,比如《务虚笔记》多次以雨声写人:“雨,毫
不知趣地自己来了,倾泻,飘洒,敲打着一切,但那声音也似与以往不同,单调、沉闷,甚至无聊,如同
落进了无人的旷野。”这是一个典型的以雨声来描写人物心境的场景,小说把雨拟人化,详细描写雨的状态
和声音,既是写雨,更是写人,很好地衬托人物的心境和孤独凄凉的处境。听觉不仅是人类获取外部世界
信息的重要来源,声音信息也与人物性格和心理具有密切联系,《务虚笔记》经常通过营造特殊的声音场景
和听觉形式来展示人物的内在心理,声音可以说是葵花林里的女人和Z的叔叔爱情的见证。史铁生正是通
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过声音或听觉形式揭示人物的深层情感世界,他描写葵林中的女人一直在倾听,也就意味着她一直在等待
恋人,也一直在想念恋人。对葵花林里的女人来说,声音是她生命中最重要的情感寄托,倾听则是她自我
确证的生命方式和存在形式。
由于文学作品中的声音与事件具有密切关系,小说中的声音“可以定义为一系列声音事件的集成”,
小说故事的矛盾冲突也有很多源于声音传达和听觉效果,因此,小说中的声音对故事的展开和情节的发展
都具有重要作用。史铁生的短篇小说《钟声》是一篇以声音为主要情节的作品,也是以声音衍生故事情节
的典型作品,在B寻找姑父的过程中,史铁生描写钟声、脚步声、风琴声、歌唱声和姑父纯净圆柔的说话
声。B循声走进正堂,发现姑父在激动地演讲:“等到歌声停了,等到琴声也停了,B听见了姑父的声音,
他没有看见姑父但他听见了那纯净圆柔的声音,那声音不是谁都能有的。”这段声音描写可以说是“未写其
形,先使闻声”的经典案例,也正所谓“言者无心,听者有意”,B在声音中发现姑父的独特经历,声音
也就成为小说重要的叙述动力,声音不仅促进小说关键节点的发生和联结,而且在很大程度上推动故事情
节的设置与演进。“每个人都有自己的声音标记”,这不仅体现在音质、语调、音调、语速、共鸣、声响等
方面,也体现在日常生活中发出各种不同的声响,《我的遥远的清平湾》中的群众开会时的声音就是如此,
支书的喊声,群众的鼾声、应和声都显示清平湾村民的语言习惯和说话语调,也体现清平湾村民的生活态
度和社会风俗,这些声音也就为破老汉的故事发生和情节发展作了铺垫。
《务虚笔记》中的声音描摹与小说情节的关系也极为密切,比如小说的“死亡序幕”开篇以突发性声
音衍生小说的新情节:“深夜,被一阵急促的喊声和捶门声叫醒的那个医生,就是F医生。”小说以声音引
出人物,再以人物引出故事情节,医生就是在这样的声音中开始诊治病人的经历,小说紧接着描写人群用
最低的声音断断续续地探询和描绘事情的经过,小说在声音中展开故事情节,尤其是急救车的笛音作为标
志声在小说中成为叙事动力和叙事线索。在《务虚笔记》“葵林故事”一节中,史铁生
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