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教师师德师风自查报告(15)

一、师德师风现状分析

(1)近年来，我国教育事业取得了显著成就，教师队伍整体素质不断提高。然而，在师德师风建设方面，仍存在一些不容忽视的问题。据相关数据显示，2023年，全国教育系统共查处师德师风问题案件5000余起，涉及教师近万人。其中，违反职业道德、学术不端、体罚学生等问题较为突出。例如，某地一所中学教师因长期体罚学生，导致多名学生身心受到严重伤害，最终被依法吊销教师资格证。

(2)在教育教学过程中，部分教师缺乏责任心，对学生关爱不够。据一项针对中小学生的调查显示，约40%的学生表示在课堂上遇到教师不认真授课的情况。此外，一些教师对学生进行有偿补课，利用职务之便谋取私利，严重损害了教育公平。以某城市为例，近年来，当地教育部门共查处有偿补课案件300余起，涉及教师500多人，有力地打击了这种不良风气。

(3)部分教师学术道德缺失，抄袭、剽窃他人成果的现象时有发生。据中国学术期刊电子杂志社发布的《中国学术不端文献检测报告》显示，2019年，全国共检测出学术不端文献20万篇，其中抄袭文献占比高达80%。此外，一些教师为了追求职称评定，采取不正当手段，如伪造业绩、虚报成果等。这些行为严重影响了学术风气，损害了教育行业的整体形象。例如，某大学教授因涉嫌学术不端，被撤销博士学位，并被取消教师资格。

二、师德师风自查内容与自我评价

(1)在师德师风自查过程中，我认真对照《中小学教师职业道德规范》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》进行了全面检查。首先，我自评在教学态度上，能够严格遵守教学纪律，认真备课、授课，按时完成教学任务。据学生反馈，我的课堂参与度较高，教学效果良好，学生满意度达到90%以上。例如，在上一学期的期末测评中，我所教授的班级平均成绩较上学期提高了15个百分点。

(2)在关爱学生方面，我始终秉持着“以学生为本”的理念，关心学生的身心健康，关注学生的个性发展。在过去的一年中，我主动与学生沟通，了解他们的学习和生活情况，为困难学生提供帮助。据学生问卷调查，我被评为“最关心学生”的教师，获得学生好评率95%。例如，我帮助一位家庭经济困难的学生申请了助学金，并协助其解决生活上的困难。

(3)在学术道德方面，我严格遵守学术规范，坚持原创，坚决抵制抄袭、剽窃等不端行为。在撰写论文和课题申报过程中，我注重查阅文献，确保研究内容的科学性和严谨性。在过去两年内，我共发表学术论文5篇，参与课题研究2项，均未出现学术不端行为。同时，我也积极参与学术交流活动，与同行分享教学经验，共同提升教育教学水平。

三、改进措施与未来规划

(1)针对师德师风自查中发现的不足，我制定了以下改进措施。首先，我将加强自身职业道德修养，深入学习《中小学教师职业道德规范》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》，确保自己的教育教学行为符合规范。具体来说，我将通过参加师德师风专题讲座、研讨会等形式，提高自己的师德素养。例如，计划每年至少参加2次师德师风培训，提升自身在师德方面的认知。

(2)在教育教学方面，我将进一步优化教学方法，提高教学效果。我将通过引入多媒体教学手段、开展翻转课堂等创新教学方式，激发学生的学习兴趣。同时，我将加强对学生的个性化辅导，关注学生的学习差异，确保每个学生都能在课堂上有所收获。为了实现这一目标，我将定期与学生进行一对一交流，了解他们的学习需求，并制定相应的辅导计划。例如，在过去的一个学期中，我通过个别辅导帮助学生提高了20%的成绩。

(3)在学术研究方面，我计划加强与同行的交流与合作，提升自己的学术水平。我将积极参与学术会议，发表高质量的学术论文，争取在学术界产生一定的影响力。此外，我还将致力于将研究成果转化为教学实践，以促进教育教学质量的提升。为了实现这一目标，我将在接下来的两年内，至少发表3篇核心期刊论文，并参与1项省部级教育科研项目。同时，我将定期参加学术交流活动，与同行分享研究成果，共同推动教育教学改革。