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师范生实习自我总结(15)

一、实习概述

实习期间，我有幸进入XX小学，担任一年级的语文教师助理。这次实习是我师范学习生涯中的一个重要环节，也是我首次将所学理论知识应用于实践的机会。在这里，我深刻体会到了教师工作的辛勤与快乐。每一天，我都以饱满的热情投入到教学工作中，努力适应新的环境和角色。在实习的第一周，我主要参与了听课、备课和协助老师进行课堂管理，通过观察和模仿，我逐渐掌握了课堂教学的基本流程和方法。

(1)在教学实践中，我积极参与了课堂授课，尝试着运用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。例如，在教授《小蝌蚪找妈妈》这一课时，我通过制作多媒体课件、组织角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。此外，我还积极参与了学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和技巧，不断丰富自己的教学经验。

(2)在班级管理方面，我认真履行了教师助理的职责，协助班主任进行日常管理工作。这包括组织学生进行晨读、课间操、值日生工作等，同时还要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。在实习过程中，我学会了如何与学生沟通，如何处理学生之间的矛盾，这些经历对我今后的教学工作具有重要意义。

(3)实习期间，我也认识到了自身的不足。例如，在教学设计上，我发现自己在课堂组织、时间控制等方面还有待提高。此外，对于学生的个别差异，我的关注和应对措施还不够细致。为了弥补这些不足，我利用业余时间阅读了大量教育类书籍，向有经验的教师请教，努力提升自己的教育教学能力。通过这次实习，我深刻体会到了教师工作的责任重大，也为自己未来的职业生涯奠定了坚实的基础。

二、教学实践

(1)在教学实践中，我负责教授一年级的语文课程，共计20名学生。为了提高学生的学习兴趣，我采用了多媒体教学手段，如PPT、动画等，使课堂内容更加生动形象。在《春天在哪里》这一课中，我通过展示春天的图片和视频，引导学生观察自然，激发他们对春天的热爱。课后，学生的作文《我的春天》中，有超过80%的学生提到了春天的美好景色，可见多媒体教学取得了良好的效果。

(2)在教授《小蝌蚪找妈妈》这一课时，我设计了角色扮演活动，让学生分别扮演小蝌蚪、青蛙妈妈等角色，通过互动游戏加深对课文内容的理解。在活动结束后，学生的课堂参与度提高了30%，平均成绩从及格线上升至80分。此外，我还利用小组合作的方式，让学生在小组内讨论课文内容，培养了他们的团队协作能力。

(3)在教学过程中，我注重培养学生的阅读习惯。我每周安排了一次阅读课，让学生自由选择喜欢的书籍进行阅读。经过一个月的实践，学生的阅读兴趣明显提高，阅读量平均增加了20%。在阅读分享会上，有超过50%的学生能够流利地讲述自己阅读的故事，这表明阅读教学对学生的语言表达能力和理解能力有着显著的提升作用。

三、班级管理

(1)在班级管理中，我深刻认识到建立良好的班级秩序是保障教学顺利进行的基石。我首先通过制定明确的班级规章制度，让学生了解什么是可以做的，什么是不可以做的。例如，我规定了上课铃声响起后，学生必须在规定时间内回到座位，准备上课。在实施这一规定的前一个月，我发现学生的迟到率从15%下降到了5%，课堂纪律得到了明显改善。此外，我还设立了班级值日生制度，让学生参与到班级管理中来，培养他们的责任感和集体荣誉感。

(2)在日常管理中，我注重与学生建立良好的师生关系，这有助于更好地了解学生，从而进行针对性的管理。我定期与学生进行一对一的交流，了解他们的学习情况和心理状态。例如，有个学生小王在课堂上经常走神，我通过与他的交流发现，他是因为家庭原因感到困扰。于是，我主动与小王的家长沟通，共同帮助他解决了问题。在后续的观察中，小王的学习态度有了显著改善，课堂参与度提高了20%，成绩也有所提升。

(3)在处理学生矛盾时，我采取了公正、公平的态度，力求做到既教育学生，又维护班级和谐。例如，在一次课间休息时，两名学生因为争夺玩具而发生争吵。我没有立即做出判断，而是先让他们冷静下来，然后分别了解情况。在充分了解事实后，我组织了一次班会，让学生们共同讨论如何解决类似问题。通过这次班会，学生们学会了如何正确处理同学之间的矛盾，班级的和谐氛围得到了进一步的巩固。在实习期间，我处理的类似矛盾事件中，有95%的学生表示能够从中吸取教训，并在之后避免了类似情况的发生。

四、自我提升

(1)在实习期间，我意识到理论知识与实际操作之间存在差距，因此我积极寻求提升自己的途径。我利用业余时间阅读了大量教育类书籍，如《教育心理学》、《班级管理》等，通过这些书籍的学习，我对教育理论有了更深入的理解。同时，我还参加了学校组织的各类培训活动，如教师技能培训、教育研讨会等，这些活动为我提供了与同行交流的平台，让我能够学习到更多的教学方法和技巧。

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