诗歌鉴赏之景物鉴赏.pptVIP

事物行象：

景物形象：

;同：形式上相似，都是借助外界事物抒发或体现自己的情感或思想;1、“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”（柳永《雨霖铃》）

2、“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”（于谦《石灰吟》）

3、“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”（杜甫《江畔独步寻花七绝句》）

4、“零落成泥碾作尘，只有香如故”（陆游《卜算子?咏梅》）;;（1）题型一：意象类

提问方式：这首诗写了哪些意象（景物）？这些意象（景物）有什么特点？本诗分别是从哪个角度写景的？

;1、什么是意象？

先看一首诗：

春晓孟浩然

春眠不觉晓，到处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

这首诗中写了那些意象？

这些形象让你产生怎样的联想？;分析：

啼鸟：早上起来，到处听到小鸟的啼唱……

风雨：昨晚风雨交加……

落花：花都凋落了，落了一地……

啼鸟：欢快的气氛

风雨：无情的风雨

落花：实让人惋惜

在这首诗中，诗人借啼鸟写出自己的快乐的心情，借风雨、落花写出诗人的感伤之情，将喜春、惜春之情体现得贴切自然。

这就是意象！;;余干旅舍刘长卿

摇落暮天迥，青枫霜叶稀。

孤城向水闭，独鸟背人飞。

渡口月初上，邻家渔未归。

乡心正欲绝，何处捣寒衣？

[注]余干：地名，今属江西。摇落：草木凋零。这首诗描写了哪些意象？其作用是什么？;;（1）多种修辞手法：比方、拟人、夸张、反复、

（2）侧面描写———烘托对比

烘托是有主次之分两者相比较一方为另一方服务从而突出重要的一方的手法，它分为正衬与反衬。对比是相并的两方内容相反目的在于突出不一样点的手法。

（3）正面描写———动静结合

诗人描写景物非常重视景物动态与静态的互相映衬，也可以以静写动，以动写静，以动衬静，还可以化动为静与化静为动。动静的结合往往和烘托有关。

（4）正面描写———虚实结合

在景物描写中，虚是联想想象之景，如回忆想象未来或幻想幻觉之景；实指目前视听之景。

（5）正面描写———光影、色彩的渲染

（6）正面描写———观测角度的变化与远近高下的次序;这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的次序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。

〔正宫〕塞鸿秋

?浔阳即景??????周德清

?长江万里白如练，淮山数点青如淀。

江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。

晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。

〔注〕1、周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。2、淀：即蓝靛，蓝色染料。;送严士元

刘长卿

春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。

细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。

日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。

君去若逢相识问，青袍今已误儒生。

【注】刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又送严去湖南。

本诗中间四句分别是从哪个角度写景的？试简要分析。

;;常见意境术语;思想感情：

愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、

哀伤，赞美之情、仰慕之情、

惜别之情、依恋之情、豪迈之情、忧国忧民

闲适恬淡之情等;可供两两组合的词有：;【提问方式】

这首诗描绘了一种怎样的意境？

【提问变体】

这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀?;一般体现式;绝句二首(其一)杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

这首诗营造了一种怎样的意境？;课堂实例

雨过山村王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。;（1）关注画面色调：由形象画面的色调，剖析作者情感思想;（2）正衬：乐景衬乐情，哀景衬哀情

秋词刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。;

绝句杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

分析：本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，因此有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？本来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情愈加浓厚。;形象鉴赏·景;;;看画面形、色、动、静，欣赏诗的画面美，重要从四方面着手：

一是物象的组合方式（远、近、高、低）；二是画面色彩；三是动态；四是静态。

???;思路：内容+气氛+情感

答题环节：

描写……

营造……

体现

1、列举景物（可作合适描