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学校饮用水卫生管理规定

一、总则

(1)本规定旨在保障学校师生的饮用水卫生安全，预防介水传染病的发生，提高学校饮用水质量，确保师生身体健康。学校应建立健全饮用水卫生管理制度，明确相关部门和人员的职责，加强饮用水卫生设施的维护和管理。

(2)学校饮用水卫生管理应遵循以下原则：首先，预防为主，确保饮用水源安全；其次，全面管理，覆盖从水源地到终端用户的整个供水过程；再次，科学监测，定期对饮用水进行检测，确保水质符合国家卫生标准；最后，应急处理，建立健全饮用水卫生事件应急预案，及时有效地应对突发公共卫生事件。

(3)学校应设立专门的饮用水卫生管理机构，负责饮用水卫生管理的日常工作。该机构应具备以下职责：一是制定并实施饮用水卫生管理制度；二是负责饮用水源的保护和水质监测；三是监督饮用水设施的正常运行和维护；四是组织饮用水卫生知识培训，提高师生的饮用水卫生意识；五是定期向学校领导和上级卫生行政部门报告饮用水卫生管理情况。

二、饮用水卫生设施与维护

(1)学校应确保饮用水设施符合国家卫生标准，包括水源取水口、输水管道、蓄水设施、供水设施等。新建或改建饮用水设施时，必须进行卫生审查和验收，符合卫生要求后方可投入使用。

(2)学校应定期对饮用水设施进行检查和维护，防止设施老化、损坏，确保设施始终处于良好状态。对蓄水设施要进行定期清洗、消毒，确保水质清洁。供水管道和设备应定期进行检查，发现泄漏、腐蚀等问题要及时修复。

(3)饮用水设施的维护应由专业人员进行，确保操作规范，避免因操作不当造成水质污染。学校应制定设施维护保养计划，明确维护周期和责任人。同时，建立设施维护档案，记录每次维护的内容、时间、责任人等信息，便于跟踪和管理。

三、水质监测与管理

(1)学校应按照国家卫生和环境保护标准，定期对饮用水进行监测。以某中学为例，该校每月对饮用水进行两次全项目检测，包括菌落总数、大肠菌群、色度、浑浊度、余氯等指标。近一年内，该校饮用水菌落总数合格率达到了99%，大肠菌群合格率达到了100%。

(2)水质监测数据应及时记录并保存，以便于分析和追溯。例如，某小学在监测中发现饮用水余氯含量低于国家标准，经调查发现是由于供水管道老化导致余氯流失。学校立即采取措施更换管道，并对供水系统进行全面消毒，确保水质安全。

(3)学校应建立水质异常处理机制，一旦发现水质不符合标准，应立即停止供水，查找原因，并采取相应措施。例如，某幼儿园在检测中发现饮用水中检出微量重金属，学校立即启动应急预案，停止供水，并对供水设施进行排查，同时通知家长并配合卫生部门进行进一步调查。通过及时处理，有效避免了水质问题对师生的健康影响。

四、卫生教育与监督

(1)学校应将饮用水卫生教育纳入日常健康教育体系，定期开展饮用水卫生知识讲座和宣传活动，提高师生的饮用水卫生意识。例如，某中学通过举办“健康饮水，从我做起”主题班会，让学生了解饮用水卫生的重要性，并教授正确的饮水习惯。

(2)学校应建立健全饮用水卫生监督机制，成立专门监督小组，负责对饮用水卫生设施、水质监测、维护保养等方面进行监督。监督小组定期对饮用水卫生情况进行检查，发现问题及时报告并督促整改。如某高校监督小组在检查中发现学生宿舍楼饮用水设施损坏，立即通知后勤部门进行维修，确保学生饮水安全。

(3)学校应加强与卫生行政部门的沟通协作，共同推进饮用水卫生管理工作。例如，某中学与当地卫生监督所建立联动机制，定期邀请卫生专家到校进行饮用水卫生培训，并提供技术支持。此外，学校还邀请卫生监督所对饮用水卫生管理工作进行指导，确保饮用水卫生管理工作的规范性和有效性。通过多方协作，有效提升了学校饮用水卫生管理水平。