2025年贵州省中考历史复习专题：解读命题特点和趋势备战课件.pptxVIP

2025年中考历史复习专题★★

解读命题特点和趋势,备战2025贵州中考;一、2024年贵州地区各地中考历史试卷题型分析;通过上述表格可以看出：2024年贵州中考历史学科作为文科综合的一部分进行考核,没有实行全省统考,是各地区自主命题或是联合命题(贵阳与黔南州等五地联考),贵州各地历史试题主要包括四种题型：单项选择题、填空题、综合问答(探究)题、材料解析题,题型统一,填空题是贵州地区中考历史试题中的特殊题型,在全国其他地区很少出现。贵州各地历史试题的总分值及各种题型的题量不统一,但试卷结构大体趋同。贵州各地历史试题材料丰富,贴近现实,设计精炼,图(表)文并茂。;二、2024年贵州地区各地中考历史试卷考点分析;4;7;10;14;17 ;20;23;三、深研贵州地区各地2024年中考历史命题特点

坚持立德树人有机融入,弘扬中华优秀传统文化,厚植家国情怀。

《义务教育历史课程标准》(2022年版)明确指出,历史课程的目标是落实立德树人根本任务,体现历史课程的育人功能,培养学生的核心素养,引导学生初步树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,明理、增信、崇德、力行。……形成对国家和中华民族的认同,具有国际视野,有理想、有担当。;2024年贵州中考历史试题重视“五史”考查,试题通过选取新民主主义革命时期、社会主义革命与建设时期、改革开放时期等历史时段的重大历史事件和历史线索,一定程度上考查了中国共产党党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史,试题意在引导学生在具体史实中感悟中国共产党人运用马克思主义解决中国革命、建设和改革难题的理论自觉,并从中汲取思想养分,坚定历史自信。试题设计注重选取体现中华优秀传统文化的史实和材料,如考查《论语》、丝绸之路等,旨在引导学生传承和发扬中华文化精髓。;紧扣课标,突出考查历史主干知识。

《义务教育历史课程标准》(2022年版)在学业质量描述中明确指出义务教育阶段学生要掌握历史发展过程中的重要史事；理解历史发展过程中的各种联系；认识历史发展的基本规律和大趋势。;2024年贵州中考试题紧扣新课标,坚持考??历史主干知识,重点考查重要的历史事件、历史人物以及重要历史事件之间的联系和历史发展的基本线索。试题以学生熟知的重大历史事件、历史人物和历史现象为立足点,从贴近学生学习和生活的视角切入,通过利用教材素材及教材知识创设情境,考查学生对必备历史主干知识的掌握程度。;例如：2024年贵州贵阳等五地联考地区中考历史试题考查了《论语》、科举制、边疆治理、秦汉时期、两宋时期、清朝乾隆年间江南地区的经济发展；中华民族反抗列强侵略、五四运动、中国恢复在联合国的合法席位、经济特区的设立、金字塔、《权利法案》《神曲》、二战后的世界变化及其时代特征、毛泽东与调查研究、昆曲等历史主干知识。;2024年贵州铜仁地区中考历史试题考查了商鞅变法、丝绸之路、唐朝民族交融加强、澎湖巡检司、中华优秀传统文化成就、《马关条约》、中国近代化的探索、五四运动、井冈山农村革命根据地的创建、遵义会议、七七事变、开国大典、三大改造、经济特区的设立、我国的外交政策、第一、二次工业革命、俄国十月革命、世界格局多极化、《联合国家宣言》的签署等历史主干知识。;注重情境创设,坚持素养立意、凸显学科思维,增强开放性、探究性试题的考查。

《义务教育历史课程标准》(2022年版)在初中历史学业水平考试命制原则中明确提出通过设置开放的、与所学内容有关的真实问题情境,考查学生的核心素养水平。要减少简单考查机械记忆能力的题型,提高探究性、开放性、综合性、创新性题型的比例。;2024年贵州地区的中考历史试题试题虽然难度不大,但直接考查学生死记硬背历史知识的试题较少,大部分试题都是通过具体情境考查学生历史的知识,就是填空题也是通过具体情境展现具体考点。试题在情境创设和材料选取上坚持素养立意、凸显学科思维、彰显历史学科特点,试题创设的情境包括学习情境、社会情境、生活情境、学术情境,借助丰富的历史资源、文物图片、数据图表等来创设情境,考查学生初步解决历史问题的能力以及学生的历史核心素养水平。贵州地区的中考历史试题中有一个明显特征就是直接考查学生：历史史实与历史解释的辨析、历史史料性质的辨析、公元纪年与民国纪年换算,这几种题型是简单方式考查学生的历史素养。;2024年贵州各地中考历史试题注重通过开放性、探究性和综合性的设问,考查学生在具体的时空条件下认识历史事物的能力,从多种渠道获取、处理历史信息的能力,运用材料