湘教版七年级数学上册同步教学 第1章有理数10用计算器计算.ppt

（1）观察：（2）猜想,验证：（3）递推、总结规律分析与解：用计算器恐怕都麻烦,怎么办呢？从特殊情况入手,二.做一做（一）.步骤：1.任选1,2,3,4,5,6,7,8,9中的一个数2.将这个数字乘以93.将上面的结果乘以12345679多选几个数试一试,你发现了什么规律？与同伴交流你的理由。12345679*9=111111111（二）用计算器计算下列各式,将结果填在横线上99999×11=_________99999×12=__________99999×13=__________-99999×14=__________

99999×11=1099989

99999×12=1199988

99999×13=1299987

99999×14=1399986

1）你发现了什么？2）不用计算器,你能直接写出99999×19的结果吗？

99999×11=1099989

99999×12=1199988

99999×13=1299987

99999×14=1399986

……

99999×19=1899981**********1.10用计算器计算计算器的特点：运算快,操作简便,体积小计算器的种类：（1）简单计算器（2）科学计算器（3）图形计算器科学计算器的使用功能键：（1）开ON（2）关OFF（3） 清除DEL（4）第二功能键：先按组合键shift范例练习做一做（P82）观察：54猜一猜：8验证：3为什么？观察、你发现了什么？计算：111111111×111111111＝分析与解：用计算器恐怕都麻烦,怎么办呢？（1）观察：1×1＝11×11＝（2）猜想：111×111＝（3）验证：1111×1111＝（4）递推、总结规律：结果为12345678987654321方法指导：以退为进,由特殊到一般思路方法计算：3333333334×3333333333的乘积中有多少数字是偶数？分析与解：用计算器恐怕都麻烦,怎么办呢？（1）观察：4×3＝34×33＝（2）猜想：334×333＝（3）验证：3334×3333＝（4）递推、总结规律：结果为10个偶数方法：把一般的问题缩小为特殊问题,以小见大,以少见多,以简取繁分析与解：用计算器恐怕都麻烦,怎么办呢？从特殊情况入手,（1）观察：9×9＋19＝100（末尾有2个零）99×99＋199＝10000（末尾有4个零）（2）猜想并验证：999×999＋1999＝（4）递推、总结规律：结果为个分析与解：用计算器恐怕都麻烦,怎么办呢？从特殊情况入手,（1）观察：9×9＝81各位数字之和：8＋1＝999×99＝9801各位数字之和：18＝9×2（2）猜想并验证：999×999＝998001各位数字之和：27＝9×3（4）递推、总结规律：结果为9×1994**********