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苏州大学学科语文教育硕士考研经验分享

怀着忐忑不安的心情，等待了近两周时间，今天终于收到苏州大学学科教学（语文）的录取通知。为了纪念我的考研历程，也为了给2019届学弟学妹一点经验，今天我用文字写下自己的考研历程，希望与君共勉。

选择考研，第一步就是要选择学校和专业。我在考研之初，这个问题也曾深深困扰过我，在这里，我给出自己的一点建议。

首先，你要弄清楚学硕与专硕的区别。学硕偏重于理论的研究，学制通常为3年，学费8000左右，录取人数少，通常不会扩招；专硕偏重于实践能力的培养，学制通常为2年，学费10000左右，录取人数多，有可能扩招。比如我的母校江苏大学，学科教学（语文）去年招5个人，今年扩招5人，共录取全日制10人。

学硕考英语一，专硕考英语二。英语一和英语二的区别主要在于最后的大作文，英语一的大作文通常为漫画，审题有一定难度，万一偏题有可能得低分；英语二的大作文通常为图表，按表格内容写就行，适当拓展，一般不会偏题。总之，英语二的难度相当于六级考试，比六级考试涉及的专业名词更多，而英语一的难度远远大于英语二，这一点从每年英语一、英语二的国家线就可以看出来。

针对以上种种情况，我认为如果你对某一方面的理论比较感兴趣，想要进一步研究，且自身实力强劲，英语基础好，你可以选择报考学硕。如果你对自己的实力持怀疑态度，英语底子弱，仅仅想要获得硕士文凭，想要尽早就业，你可以选择报考专硕。

其次，你要弄清楚文科和理科的区别。理科考研通常更看重学校的综合实力，文科考研往往看重学校的知名度。比如，我的母校江苏大学，它是一所理工见长的大学，它的机械专业在长三角地区都十分吃香，而它的文科偏弱，文学院明年才会有硕士点。但是，江苏大学的综合排名很高，每年有大量二本学校的考生报考它的教师教育学院。所以，我在选择报考学校的时候，首先考虑的是学校的知名度，而我选择报考苏州大学其实在语文教学领域，苏州大学的实力并不强。

最后，你要结合自己的兴趣和学校的招录比。兴趣是最好的老师，选择一个自己喜欢的专业，可以给你无穷的动力，促进你想方设法克服困难前进。但是，学校的招录比也很重要，我个人觉得最好不要报考录取人数低于10人的专业。我有一个同学今年报考江南大学的教育学专业，本来按照往年的分数线，她的成绩足够过线，可是由于江南大学今年减招，她就没能进复试。

我报考的学科教学（语文）专业，在江苏省内有两个比较有名气的学校，扬州大学和江苏师范大学，这两个学校的老师都是语文教学方面的专家，但是由于录取人数低于10人，且有推免名额，尽管我的专业课老师强力推荐，我最终还是选择报考苏州大学。

对于333教育综合的复习，我买了凯程的《333教育综合解析》和题库来帮助复习。由于我本科不是师范专业，所以333教育综合所考四本书我完全没学过，全靠自学。拿到解析，首先将每个知识点仔仔细细看一遍，圈出关键的字句，做好笔记，理出提纲。333的内容实在太多了，你不可能把书上的每一个字都记住，所有要有充分的理解，才能再次基础上背诵。

其次，从暑假开始，你就可以开始背诵笔记，要采用合理的记忆方法，有联想地背，比如教育学原理中的很多理论来自外国教育史中教育家的思想，要将两者结合起来，才能有好的效果。

最后，从开学开始，你就可以第三轮背诵，同时要注意结合题库，找出重难点。比如课程，一般只考名词解释，你不需要把它作为论述题来背。这一轮背诵也要注意默写，你要知道背和写是两回事，你能背下来不一定能完整地表述出来。到了冲刺阶段，就要注意搜集真题背诵，一定要把真题背熟，我这次考研就没重视真题，导致很多去年考过的题目不会。

对于864语文课程论的复习，我只看了指定的教科书。在这里，我想要对计划考苏州大学学科教学（语文）的学弟学妹说一句话，864的复习没有重点可言，因为一本书全是重点。想想看，864已经考了近10年，这本书中的重点早就考透了，现在只能找一些偏僻的考点，比如今年论述题，论述《昭明文选》对我国语文教材编订的影响，去年简答题，作文教学中的改写。

所以，你需要把一本书至少反复看三遍，背三遍，不能存在任何侥幸心理。透过今年的考试，我也发现一些规律，苏州大学老师出864题目喜欢找自己擅长的知识点。据我所知，苏州大学研究中学语文教育的老师研究重点在于作文教学，因而每年考卷中必定出现关于作文教学的内容。

写到这里，复习方法已经说完了，接下来谈谈自己考研的心态。

我在去年4月份决定考研，原因很简单，作为一个汉语言文学专业的学生，我在当时还没通过普通话二甲和教师资格证面试，这就意味着我很有可能毕业后不能从事教师工作，那么我四年的努力将白费。因此为了给自己多找一条出路，我选择考研，也是置之死地而后生。我想说，不管你考研的目的是什么，只要你选择了考研，你就不能瞻前顾后，不能给自己留退路，这样你一定不能尽全力复习。

在大四上半学