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「考研」基础专题媒介事件传播的仪式观

一、考研基础专题媒介事件传播概述

(1)考研基础专题媒介事件传播是指围绕考研这一重要事件，通过各种媒介平台进行的广泛传播现象。近年来，随着互联网技术的飞速发展，考研信息的传播速度和范围得到了极大的提升。据统计，我国每年考研人数超过300万，这一庞大的群体对于考研信息的关注度和需求度极高。在这一背景下，考研基础专题媒介事件传播已成为高校、教育机构、考生及家长共同关注的焦点。以2019年考研报名为例，报名人数达到290万人，其中通过互联网获取考研信息的比例高达90%以上。

(2)考研基础专题媒介事件传播的内容主要包括考研政策解读、院校专业介绍、备考经验分享、考试技巧传授等。这些内容通过微博、微信、论坛、视频网站等媒介平台进行传播，形成了多样化的传播模式。例如，微博上考研相关话题的阅读量常常超过百万，微信朋友圈中考研备考资料分享频繁，各大视频网站上的考研课程点击量屡创新高。以2018年为例，某知名考研辅导机构推出的线上课程，观看人数超过500万，其中付费学员人数达到20万。

(3)考研基础专题媒介事件传播具有明显的阶段性特征。在考研报名阶段，各大媒体纷纷推出报名攻略、院校专业排名等内容，为考生提供全方位的信息服务。在备考阶段，考生通过媒介获取学习资料、模拟试题、备考经验等，以提高自己的备考效率。在考试阶段，考生通过媒介了解考试动态、政策调整等信息，确保考试顺利进行。此外，考研成功后的经验分享和院校推荐也成为媒介传播的重要内容。以2017年考研为例，某知名考研论坛上关于考研成功的经验分享帖子的阅读量超过10万，其中点赞数最高的帖子获得了近2万次点赞。

二、仪式观视角下考研基础专题媒介事件的传播特点

(1)从仪式观的视角来看，考研基础专题媒介事件的传播具有显著的特点。首先，考研被视为一种重要的社会仪式，其传播过程呈现出强烈的仪式性。在这个过程中，考生通过媒介参与考研这一仪式，实现身份认同和情感寄托。例如，社交媒体上关于考研话题的讨论，不仅传递了信息，更是考生们共同经历的象征。这种仪式性的传播，使得考研信息在短时间内迅速扩散，形成广泛的舆论场。同时，考研仪式的重复性也强化了媒介事件的传播效果，使得考研信息在传播过程中形成了一种固定的模式和规律。

(2)仪式观强调的是集体行为和共同经验，这在考研基础专题媒介事件的传播中表现得尤为明显。考研不仅是一次考试，更是一次集体记忆的构建。在媒介传播过程中，考生们通过分享自己的备考经历、心得体会，共同构建起一种独特的集体记忆。这种集体记忆的传播，使得考研成为了一种社会文化现象，具有极高的社会关注度。以某知名考研论坛为例，每年都会有一批考生分享自己的备考故事，这些故事往往引发其他考生的共鸣，形成一种集体认同。这种集体认同的形成，进一步推动了考研基础专题媒介事件的传播。

(3)仪式观强调的是仪式的意义和象征性，这在考研基础专题媒介事件的传播中也得到了充分体现。在考研这一仪式中，媒介扮演着重要的角色，它不仅传递信息，更是考生们实现自我表达和情感释放的平台。例如，微博、微信公众号等社交媒体平台上，考生们通过发表文章、制作短视频等形式，展示自己的备考生活，表达自己的心情。这种自我表达和情感释放，使得考研基础专题媒介事件的传播不再仅仅是信息的传递，更是考生们心灵沟通的桥梁。同时，媒介传播过程中的互动和反馈，也使得考研仪式的意义得到了进一步升华，成为了一种社会文化现象的标志。

三、基于仪式观的理论框架对考研基础专题媒介事件传播策略的探讨

(1)基于仪式观的理论框架，对考研基础专题媒介事件传播策略的探讨，首先应关注如何强化仪式的象征意义。这可以通过精心设计传播内容，将考研这一仪式与考生个人成长、社会价值观相结合。例如，通过讲述成功考研者的励志故事，展现考研过程中的挑战与成长，以此来激发广大考生的共鸣。同时，利用新媒体平台，如短视频、直播等形式，让考生参与到仪式的传播过程中，增强其参与感和归属感。

(2)在传播策略中，注重仪式的重复性和持续性是关键。考研基础专题媒介事件的传播不应局限于特定时间点，而应形成一种持续性的传播态势。这可以通过定期发布考研相关内容，如备考技巧、心理调适、政策解读等，确保考生在整个备考过程中都能获得及时的信息支持。此外，还可以通过举办线上线下的考研活动，如模拟考试、经验分享会等，让考生在参与过程中不断巩固和深化对考研仪式的理解。

(3)仪式观强调的是集体记忆的构建，因此，在考研基础专题媒介事件的传播策略中，应重视考生之间的互动和交流。这可以通过搭建线上社区、论坛等方式，为考生提供一个分享经验、互相鼓励的平台。同时，鼓励考生参与话题讨论、投票等活动，增强他们的参与感和归属感。在传播内容上，可以围绕考研这一主题，策划一系列具有趣味性和