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学校校园防欺凌工作制度

一、总则

一、总则

学校校园防欺凌工作制度是为了维护学校正常的教育教学秩序，保障学生身心健康和合法权益，构建和谐校园而制定。本制度依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合学校实际情况，旨在明确防欺凌工作的指导思想、基本原则、组织架构和工作流程。

本制度适用于全校范围内的学生、教职工以及参与学校管理的工作人员。学校将建立健全防欺凌工作机制，通过教育、管理、监督等手段，预防和制止校园欺凌行为的发生，为学生创造一个安全、健康、和谐的学习和生活环境。

学校防欺凌工作坚持以下原则：(1)预防为主，教育为先，通过加强教育引导，提高学生自我保护意识和能力；(2)依法依规，公正公平，对校园欺凌行为依法依规进行严肃处理；(3)全员参与，齐抓共管，形成学校、家庭、社会共同参与防欺凌工作的良好局面；(4)注重实效，持续改进，不断完善防欺凌工作制度，提高工作水平。

学校将成立校园防欺凌工作领导小组，负责统筹规划、组织协调、监督检查全校防欺凌工作。领导小组由学校主要领导、相关部门负责人、教师代表、学生代表等组成，定期召开会议，研究解决防欺凌工作中的重大问题。同时，学校还将设立校园防欺凌举报箱和热线电话，方便学生、教职工和社会各界对校园欺凌行为进行举报和反映。

二、防欺凌工作组织与职责

二、防欺凌工作组织与职责

(1)校园防欺凌工作领导小组负责制定防欺凌工作计划，组织开展防欺凌宣传教育活动，指导、协调各部门开展防欺凌工作。领导小组下设办公室，负责具体实施工作，包括收集、整理、分析校园欺凌事件信息，制定应对措施。

(2)学校各部门按照职责分工，共同推进防欺凌工作。教务处负责将防欺凌教育纳入教学计划，开展相关课程教育；学生工作部负责学生日常行为管理，及时发现和制止欺凌行为；保卫处负责校园安全保卫，配合学校开展防欺凌工作；心理咨询室负责提供心理咨询和辅导，帮助学生应对欺凌带来的心理问题。

(3)教职工是防欺凌工作的直接参与者，应当增强责任意识，积极履行以下职责：发现欺凌行为时，及时制止并报告；对学生进行防欺凌教育，提高学生自我保护能力；关注学生心理健康，关心受欺凌学生的情绪变化，提供必要的帮助和支持。学校对教职工在防欺凌工作中的表现进行考核，作为其评优评先和职称晋升的重要依据。

三、防欺凌教育与宣传

三、防欺凌教育与宣传

(1)学校将防欺凌教育纳入学校德育工作体系，通过多种形式开展教育活动。例如，每年开展至少两次全校性的防欺凌主题教育活动，包括主题班会、讲座、知识竞赛等。据不完全统计，近三年来，学校共开展了50余场防欺凌教育活动，参与学生超过10万人次。

案例：在一次防欺凌主题班会中，某班级通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生深刻认识到校园欺凌的危害性。活动结束后，该班学生纷纷表示，将自觉抵制欺凌行为，积极参与到防欺凌工作中。

(2)学校定期邀请法律专家、心理咨询师等专业人士进行讲座，提高学生、教职工的防欺凌意识和能力。例如，去年学校邀请了资深法律专家为全体教职工进行了防欺凌法律知识培训，培训覆盖率达到100%。此外，学校还通过校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道，广泛宣传防欺凌知识，提高师生对防欺凌工作的关注度。

数据显示，通过这些宣传教育活动，学校学生的防欺凌意识得到了显著提高。据调查，90%以上的学生表示了解校园欺凌的危害，80%以上的学生表示愿意主动参与到防欺凌工作中。

(3)学校注重结合实际案例进行防欺凌教育，让学生深刻认识到校园欺凌的严重后果。例如，在某次防欺凌教育活动中，学校播放了一部反映校园欺凌真实案例的纪录片，让学生们直观地感受到校园欺凌的残酷性。活动结束后，学生们纷纷表示，要从自身做起，坚决抵制校园欺凌。

为巩固教育成果，学校还定期开展防欺凌知识测试，确保学生掌握相关知识和技能。据统计，近两年来，学校学生的防欺凌知识测试合格率达到了95%以上。通过这些措施，学校在预防校园欺凌方面取得了显著成效。

四、防欺凌事件的处理与报告

四、防欺凌事件的处理与报告

(1)防欺凌事件发生后，当事人或知情人应立即向学校防欺凌工作领导小组报告。学校接到报告后，立即启动应急预案，由领导小组负责组织调查处理。调查过程中，应保护当事人隐私，确保调查工作的公正性和严肃性。

根据《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，学校将采取以下措施处理防欺凌事件：一是对欺凌者进行批评教育，必要时给予纪律处分；二是对受欺凌者进行心理疏导和关爱，帮助其恢复正常生活；三是根据事件严重程度，追究相关责任人责任，必要时通报家长和社会。

(2)学校防欺凌工作领导小组将对事件进行调查核实，包括询问当事人、证人，收集相关证据等。调查期限一般不超过5个工作日。调查结束后，领导小组将形成调查报告，并提