让我们的生命更有价值多媒体教学课件.pptVIP

第一课内容结构简图生命最宝贵多彩的生命世界生命属于我们只有一次人的生命的独特性世界因生命而精彩人最宝贵的是生命珍惜爱护我们的生命人和其他生命应该和谐相处人和动植物相比人和人相比生命是享受一切权利的基础生命是一个快乐的过程生命只有一次短暂且不可重复法律保护我们的生命健康权提高自我保护意识珍惜他人的生命第二课

让我们的生命更有价值

一、热爱生活从点滴做起

1、人生的价值在于创造和奉献

1）价值2）人生的价值3）人生的价值和创造、奉献的关系4）在创造和奉献过程中的收获事物对人们、对社会有无用途，能否满足需要。价值是什么？一个人的人生是否有价值不是指他对自身有什么意义，而是指他的存在和活动能否或在多大程度上满足他人和社会的实际需要人生的价值是什么?3）人生的价值和创造、奉献的关系1、人类要吃穿住行，社会要进步发展，就需要人们有所贡献，否则，人类将难以生存，社会将难以发展。2、一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现时生活的给予的同时，更会积极地为他人，社会做出自己的贡献。人生的价值，也就体现在对他人、社会的奉献之中。3、一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值。创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。奉献是一种高尚的情操，也是一种平凡的精神；既包含着崇高的境界，也蕴含着不同的层次。奉献既表现在国家和人民需要的关键时刻挺身而出，慷慨赴义，也融会和渗透在人民日常的工作和生活中。李大钊为追求真理而捐躯，白求恩为人类正义而殉职，董存瑞为人民解放而牺牲，邓稼先为科学事业而献身，这是一种奉献；雷锋将有限的生命投入到无限的为人民服务之中，徐虎走街串户解市民之难，吴天祥将万家忧乐挂在心头，是一种奉献；在本职岗位上恪尽职守、爱岗敬业、持之以恒、埋头苦干，也是一种奉献。4）在创造和奉献过程中的收获创造和奉献不仅仅是一种付出，它也回充实人们的生活，让人感受到生活的美好、生命的价值、帮助他人和创造造福他人的欢乐。奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。2、生命的价值靠行动实现1）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径2）干好本职工作是实现人生价值的重要基础第二课内容结构图让我们的生命更有价值热爱生活从点滴做起人生的价值在于创造和奉献生命的价值靠行动实现迈好青春第一步青春花样年华让青春更美丽人生活,社会发展的需要懂得珍爱生命的人——只要为他人带来欢乐为社会作出贡献从日常点滴小事做起，是实现人生价值的基本途径干好本职工作，是实现人生价值的重要基础孕育理想确立志向的最佳时期挖掘生命潜能开发人生智慧关键时期充满青春活力的美好时光1、树立理想2、珍爱生命3、充实自己4、点滴小事做起第一节人地关系思想的演变一、地理环境决定论（1）人类认识自然、改造自然的能力很低（2）人类对地理环境的依赖性很大（3）地理环境对人类社会发展的影响很大1、产生的历史背景它产生于古希腊时代，产生的原因是注意“地理环境决定论”所说的地理环境仅指自然环境。其实质是自然环境决定论。2、核心思想地理环境决定人类的生理和心理特征．进而决定人类的民族特征、文化发展、及经济基础、上层建筑等。并由此决定人类社会的发展，人类只能被动地适应环境。3、局限性夸大了地理环境对人类的影响，反映了当时人类对人地关系的认识图示法记忆气温水地形地理环境因素决定人类社会的发展生理特征心理特征决定民族特征文化发展经济基础上层建筑决定人类被动的适应环境二、人类中心论随着科学技术和社会生产力的发展，人类利用和改造地理环境的能力不断提高，地理环境决定论受到否定和批判，“人类中心论”的思想应运而生。工业文明时期最突出1、产生的历史背景（1）单纯地把地理环境看作人类活动的场所和任意开发利用的对象（2）一味地从自身需求出发，盲目追求征服自然（3）忽略了地理环境对人类社会的影响2、核心思想人定胜天人有多大胆，地有多大产只怕想不到，不怕做不到人地中心论思想的结果是：人地关系对立，地理环境严重制约社会经济的持续发展，甚至威胁人类未来的生存与发展20世纪70年代．围绕环境与发展问题，国际上出现了悲观派与乐观派的大论战。悲观派：过分强调环境对人类社会发展的制约作用而忽略了人类的主观能动性；乐观派：过分强调人的主观能动性，而忽地理环境对人类社会的发展影响。两派的激