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师德师风专项整治心得体会5

一、深刻认识师德师风的重要性

(1)师德师风是教育工作的灵魂，是教师职业的核心素养。在新时代背景下，教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。根据《中国教育报》的数据，近年来，我国教育系统师德师风问题时有发生，严重影响了教育行业的形象和声誉。因此，深刻认识师德师风的重要性，不仅关系到教师个人的职业生涯，更关系到国家教育事业的健康发展。

(2)师德师风建设关系到广大师生的切身利益。教师是学生成长道路上的引路人，其言行举止对学生产生深远影响。据《人民教育》报道，2019年全国教育系统查处违反师德师风案件超过2万起，涉及教师近3万人。这些案例表明，师德师风问题不仅损害了学生的合法权益，还破坏了学校的教育教学秩序。因此，加强师德师风建设，是维护师生权益、保障教育公平的必然要求。

(3)师德师风建设是提升教育质量的关键。良好的师德师风有助于营造和谐的教育环境，激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量。世界教育发展报告显示，世界各国普遍重视师德师风建设，将其作为提高教育质量的重要手段。我国也明确提出，要将师德师风建设作为评价教师队伍素质的第一标准。因此，深刻认识师德师风的重要性，对于推动我国教育事业迈向更高水平具有重要意义。

二、加强自身修养，提升师德素养

(1)教师作为教育工作的主体，其自身的修养和素养直接影响到教育教学的质量和学生的成长。提升师德素养，首先要树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念。教师应深入学习党的教育方针和社会主义核心价值观，不断提高自己的政治觉悟和道德水平。同时，要注重自身的文化素养和专业知识的学习，通过不断的学习和实践，增强教育教学的能力。例如，可以通过阅读教育经典著作、参加学术研讨、开展教学研究等方式，提升自身的教育教学理论水平和实践能力。

(2)在实际工作中，教师应注重自身的言行举止，以身作则，树立良好的师德形象。这意味着教师不仅要关注自己的专业成长，还要关注学生的全面发展，关心学生的身心健康，尊重学生的个性差异。在教学过程中，教师应以学生为中心，关注学生的需求，因材施教，激发学生的学习兴趣。此外，教师还应积极参与学校和社会的各项活动，传播正能量，树立良好的社会形象。例如，教师可以通过组织课外活动、参与公益活动、进行家访等方式，与学生和家长建立良好的沟通和互动，形成家校共育的良好局面。

(3)加强自身修养，提升师德素养，还需要教师具备良好的心理素质和情绪管理能力。教育是一项充满挑战和压力的工作，教师要学会调整自己的心态，保持积极乐观的心态，面对工作中的困难和挑战。同时，教师应学会倾听、理解和包容，与学生建立和谐的人际关系。在处理学生问题或与同事、家长沟通时，教师应保持冷静，以理服人，以情感人。此外，教师还应当关注自身的心理健康，学会适时放松和减压，以保持良好的身心状态。通过这样的努力，教师不仅能够提升自己的师德素养，还能够为学生树立一个积极向上的榜样，促进学生的健康成长。

三、严格执行师德规范，做到以身作则

(1)严格执行师德规范，是每位教师应尽的职责。教师应当模范遵守国家法律法规，坚守教育职业道德，做到言传身教，为人师表。例如，在对待学生时，教师应公平公正，不偏袒，不歧视，尊重学生的个性，保护学生的隐私。在教育教学中，教师应以身作则，做到诚实守信，不抄袭、不作弊，树立正确的学术道德观。这样的行为不仅能够赢得学生的尊重，也能够对社会风气产生积极的影响。

(2)以身作则，教师应在日常生活中展现出高尚的师德风范。这包括在公共场合遵守社会公德，如不随意乱扔垃圾，不插队等。在职业行为上，教师应严守职业操守，不利用职务之便谋取私利，不收受学生及家长的礼品、礼金等。通过这样的行为，教师能够树立良好的社会形象，为学生树立正确的价值观。

(3)在处理教育教学中的问题时，教师应以规范为准绳，公正处理学生的学习和生活中的问题。例如，在考试中，教师应严格按照考试纪律执行，保证考试的公平性。在评价学生时，教师应坚持客观公正的原则，不以个人喜好或关系来评判学生的成绩。这样的行为有助于维护教育的公正性，促进学生的全面发展。教师通过这些实际行动，将师德规范内化于心、外化于行，成为学生和社会学习的楷模。

四、积极参与师德师风建设，形成良好氛围

(1)积极参与师德师风建设，是每位教师应尽的社会责任。教师可以通过参与学校组织的师德师风教育活动，如讲座、培训、研讨等，提升自身的师德意识。同时，教师还可以通过撰写心得体会、分享教育故事等形式，在同事间传递正能量，共同营造良好的师德氛围。例如，教师可以定期组织或参加师德师风座谈会，交流心得，互相学习，共同进步。

(2)形成良好氛围的关键在于全社会的共同参与和支持。教师应当主动与家长、社区建立联系，共同关注学生