教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷精品（名校卷）.docxVIP

教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷

一.选择题(共10题，共40分)

1.完善生态系统关系图。

（1）在括号里填上合适的内容。

（2）有人认为非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。结合上面图示，判断这句话是否正确，并写出理由。

2.对种子发芽说法正确的是(??)。?

A.种子只有在土壤里才会发芽

B.在任何温度下都会发芽

C.种子发芽必须要有空气

3.“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物关系为（)。??

A.蝉→螳螂→黄雀

B.黄雀→螳螂→蝉

C.树→蝉→螳螂→黄雀

4.种子发芽时，下列条件不是必需的是(??)。??

A.土壤?????B.温度?????C.水

5.食物链的理论是美国生态学家林德曼在1942年首先提出的。他曾描述了这样一个场景：这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色刀影，转眼之间，蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息。螳螂正要品尝美餐，蛤蟆出其不意地吐射长舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的长蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆。正在这时，盘旋在天空中的鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧攫住蛇。在大自然里，这只是一个很普通的场面。?

（1）写出林德曼例子中的食物链：

????→????→????→????→????→????

（2）这条食物链中的生产者是????。

（3）这条食物链中的消费者是??????????????????????????。

6.下列关于杂食性动物的说法错误的是（??）。

A.只有发达的犬齿?????

B.长着能伸缩的利爪?????

C.既吃植物又吃动物

7.学习了《生物与环境》单元后，你认为维护生态平衡最好的方法是（)。??

A.进行人工饲养和培育

B.保护适合生物生活的环境，减少人为影响

C.人为地把更多种类的生物组合在一起，为生物搭建复杂的食物网

8.小草、老虎、狐狸、野兔等生物构成了草原生态系统中的一条食物链。?

（1）请写出这条食物链：??????????????????????。

（2）其中????是生产者，????、????、????是消费者。

（3）如果狐狸被大量捕杀，这个生态系统会发生什么变化???

9.奇奇发现旁边的黑豆芽有的叶子翠绿且茎粗短，但有的叶子发黄且茎细长，可能是因为（)造成的。??

A.缺少阳光?????B.温度过低?????

C.缺少水分?????D.缺少空气

10.奇奇也体验了制作生态瓶的活动，奇奇制作生态瓶的步骤正确的是（)。??

A.准备玻璃瓶--种水草--放鱼虾

B.准备玻璃瓶--铺沙装水--种水草--放鱼虾

C.准备玻璃瓶--铺沙装水--放鱼虾--种水草

D.准备玻璃瓶--种水草--铺沙装水--放鱼虾

二.填空题(共10题，共38分)

1.种子发芽需要一定的(???)、(???)和(???)。

2.生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做(???)。

3.蚯蚓适宜居住(??)的环境中??

A.阴暗潮湿?????B.阴暗干燥?????C.高温干燥

4.生物之间像链环一样的食物关系，叫做(???)，通常从(???)开始，到（???）终止。??

5.植物生长所需的条件是光、温度、(???)、(???)等。

6.书面形式有(???)、(???)、(???)。

7.请利用下列5种生物，列出2条完整的食物链。

青草?蝗虫?鸭子?山羊?老虎

A．（???）????????????

B．（???）?????????

8.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句话中蕴含的一条食物链是：

9.绿豆发芽需要的最基本条件：一定的(???)、适宜的(???)和空气。

10.享有“沙漠之舟”美称的动物是(???)。

三.判断题(共10题，共20分)

1.模拟实验是科学研究的一种常用方法。（）

2.“飞蛾扑火，自取灭亡”说明动物也有趋光性。（）

3.种子必须浸泡才会发芽。（）

4.做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件应保持相同。（）

5.骆驼的驼峰里贮存的是水。（）

6.金鱼藻释放气泡的多少与光照的强弱有关。（）

7.种子发芽需要一定的条件：适宜的温度、充足的水分和适当的空气。（）

8.在探究减少生态瓶里的水对动物的影响时，除了减少水量，生物也可以更换。（）

9.生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。