职校教师述职报告(5).docxVIP

PAGE

1-

职校教师述职报告(5)

一、工作概述

(1)2021年度，本人担任职校教师一职，主要负责机电专业的教学任务。全年累计授课课时达到280节，超额完成了学校规定的教学任务。在教学过程中，我积极运用现代化教学手段，结合实际案例，提高学生的学习兴趣和动手能力。通过实施项目式教学，学生们的实践操作技能得到了显著提升，其中，在近期的职业技能大赛中，我所带的学生团队荣获了省级一等奖，这是对我教学工作的一种肯定。

(2)在过去的一年里，我认真执行学校的教学计划，积极参与课程改革和教材编写工作。为了更好地适应社会需求，我主动学习新技术、新工艺，并将其融入到教学中。例如，在《电气控制与PLC应用》课程中，我引入了最新的PLC编程技术，使学生们能够紧跟行业发展趋势。此外，我还组织了多次课外实践活动，如参观企业、开展技能竞赛等，让学生在真实的职业环境中提升自己的专业技能。

(3)在学生管理方面，我始终坚持以学生为本的原则，关注学生的全面发展。通过定期开展班会、座谈会等活动，加强与学生的沟通交流，了解他们的思想动态和学习状况。在班级管理中，我注重培养学生的团队协作能力和创新精神，通过组织各类社团活动和志愿者服务，使学生们的综合素质得到了全面提升。在所带的班级中，学生们的违纪率同比下降了20%，优秀率提高了15%，班级整体学风明显改善。

二、教学工作

(1)在教学工作方面，我始终秉持着以学生为中心的教学理念，致力于提高学生的专业技能和综合素质。本年度，我承担了《机械设计基础》、《数控技术》和《汽车维修》三门课程的教学任务。在教学过程中，我注重理论与实践相结合，通过引入实际工程项目案例，让学生在掌握理论知识的同时，提高解决实际问题的能力。例如，在《机械设计基础》课程中，我带领学生完成了多个机械设计项目，其中一项设计作品在学校的创新设计大赛中获得了二等奖。据统计，本年度学生在各类技能竞赛中获奖人数达到20人，较上一年度增长了30%。

(2)为了提高教学效果，我不断探索新的教学方法，如翻转课堂、小组合作学习等。在《数控技术》课程中，我尝试了翻转课堂模式，将课堂上的理论知识讲解放在课前，课堂上则侧重于实践操作和问题解决。这种教学方式得到了学生的广泛好评，学生们的学习积极性明显提高。同时，我还鼓励学生参与课堂讨论，通过小组合作的方式完成项目，培养了学生的团队协作能力。据统计，采用翻转课堂模式后，学生的出勤率提高了15%，课堂参与度提升了20%。

(3)在教学评价方面，我注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的个体差异，实施差异化教学。在《汽车维修》课程中，我根据学生的实际操作能力，将学生分为初级、中级和高级三个层次，分别制定了相应的教学目标和评价标准。通过这种差异化教学，学生们能够根据自己的实际情况，有针对性地提升自己的技能。本年度，学生在汽车维修技能考核中，高级层次的学生通过率达到了90%，中级层次的学生通过率达到了80%，初级层次的学生通过率达到了70%。这一成绩的取得，充分证明了差异化教学的有效性。此外，我还积极参与教学研讨和学术交流活动，不断更新自己的教学理念和方法，为提高教学质量奠定了坚实基础。

三、教研活动

(1)在教研活动方面，我积极参与学校组织的各类教学研讨和学术交流活动，以提升自身的教学水平和专业素养。本年度，我共参与了5次校内教研活动，包括3次公开课、2次教学经验分享会。在公开课中，我主讲了《电气控制与PLC应用》课程，通过现场演示和互动教学，得到了同行教师的一致好评。此外，我还参与了2次校际教研交流活动，与外校教师共同探讨职业教育的发展趋势和教学方法。这些活动不仅拓宽了我的视野，也为我提供了与同行交流学习的机会。

(2)为了提高教学质量，我主动承担了教研课题的研究工作。本年度，我参与了学校立项的《基于项目式教学的职业教育课程改革研究》课题，负责课题中《机械设计基础》课程的教学改革部分。在课题研究过程中，我带领团队进行了多次实地调研，收集了大量行业需求和职业教育现状的数据。通过分析这些数据，我们提出了针对性的教学改革方案，并在实际教学中进行了实践。经过一年的努力，该课题的研究成果在省级职业教育教学成果评比中获得了三等奖。

(3)在个人专业成长方面，我注重通过教研活动提升自己的教育教学能力。本年度，我参加了3次专业培训，包括2次国家级专业培训课程和1次省级教师研修班。通过这些培训，我学习了最新的职业教育理念、教学方法和技术手段，为教学实践提供了有力支持。此外，我还积极参与撰写教学论文，本年度共发表了2篇论文，其中一篇在国家级期刊上发表，另一篇在省级期刊上发表。这些成果的取得，不仅提升了我个人的学术地位，也为学校的教学科研工作做出了贡献。

四、学生管理与指导

(1)在学生管理与指导方面，我始终坚持“以学生为本”的原