3.3.3 与转盘有关的概率 教案（表格式） 2025年北师大版数学七年级下册.docVIP

2025年

第3课时与转盘有关的概率

教学目标

课题

第3课时与转盘有关的概率

授课人

素养目标

1.掌握与面积有关的概率的计算方法，并设计符合要求的简单概率模型，发展模型意识和模型观念。

2.经历转盘游戏的探究过程，明确将转盘等分的必要性，体会概率在生活中的应用。

教学重点

了解概率的大小与面积的关系，掌握与面积有关的概率计算方法。

教学难点

能结合游戏公平的原则，以及与面积相关的概率的特点设计符合要求的简单概率模型。

教学活动

教学步骤

师生活动

活动一：创设情境，新课导入

【情境导入】

如图是某商店为电话手表的打折活动所做的转盘，你以几折买下电话手表的概率大？为什么会有这种感觉？

以七折买下电话手表的概率大。因为“七折”的面积比“五折”的面积大，所以转到“七折”的可能性更大。

【教学建议】

学生独立思考作答，让学生直观感知与面积有关的概率，体会数学与生活的联系。教师提问：转动转盘时，一定会是你预想的结果吗？

设计意图

引入转盘问题，为探究与面积有关的概率问题做铺垫。

活动二：交流合作，探究新知

探究点与转盘有关的概率

问题1某商场为了吸引顾客，设立了一个可以自由转动的转盘，并将转盘等分成20个扇形，像图那样涂上颜色。商场规定：顾客每购买100元商品，就能获得一次转动转盘的机会。如果转盘停止后，指针正好落在红色、黄色或绿色区域，顾客就可以分别获得100