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2025年政教处工作总结(三)

一、工作回顾与总结

(1)2025年，政教处在学校党委的领导下，紧紧围绕立德树人的根本任务，全面贯彻党的教育方针，以社会主义核心价值观为引领，积极开展思想政治教育工作。全年共组织开展了20余次主题教育活动，参与师生人数达到5000人次。其中，青春心向党，建功新时代主题教育活动取得了显著成效，通过举办演讲比赛、知识竞赛等形式，激发了广大师生的爱国热情和奋斗精神。

(2)在思想政治教育方面，我们坚持以学生为中心，创新教育方式，提升教育质量。通过开设道德与法治课程，加强宪法、法律知识教育，全年累计开设课程100节，覆盖学生群体达到95%。同时，结合实际情况，开展了诚信教育、感恩教育等系列活动，培养了学生的道德品质和社会责任感。例如，在诚信教育活动中，学生诚信考试率达到了98%，有效促进了校园诚信氛围的形成。

(3)在德育队伍建设方面，我们高度重视教师队伍建设，通过举办培训班、研讨会等方式，提升了德育工作者的专业素养和业务能力。全年共举办德育工作者培训班3期，参训人数达到200人次。此外，我们还加强了与家长的沟通与合作，开展了家庭教育讲座10场，提高了家庭教育水平。通过这些举措，学生的整体素质得到了明显提升，学校的教育教学工作取得了长足进步。

二、重点任务完成情况

(1)本年度政教处重点推进了学生综合素质评价体系的构建和完善工作，通过实施《学生综合素质评价手册》，实现了对学生德、智、体、美、劳全面发展的评价。评价体系覆盖了学习态度、社会实践、团队合作等多个维度，有效促进了学生全面发展。据统计，参与评价的学生人数达到4200人，评价结果得到了师生家长的广泛认可。

(2)在校园文化建设方面，政教处成功组织了多次校园文化活动，如“校园文化艺术节”、“读书节”等，丰富了学生的课余生活，提升了校园文化品位。其中，“校园文化艺术节”吸引了近3000名学生参与，共举办了20余场文艺演出和展览，有效激发了学生的艺术兴趣和创造力。

(3)针对学生心理健康教育，政教处开展了系列心理健康教育活动，包括心理健康讲座、心理辅导、心理测评等。全年共举办心理健康讲座8场，参与学生人数达1500人次。通过心理测评，及时发现并干预了学生的心理问题，有效降低了心理疾病的发生率，提高了学生的心理健康水平。

三、存在问题及原因分析

(1)在本年度的政教工作中，我们发现了一些突出的问题。首先，部分学生的德育教育效果不够理想，主要体现在德育课程参与度不高，学生在实践活动中缺乏主动性和创造性。据调查，德育课程出勤率仅为85%，实践活动参与率仅为70%。这一现象可能与德育教育内容的单一性和教育方法的僵化有关。例如，在组织“诚信教育”活动时，由于活动形式较为传统，未能有效吸引学生的兴趣，导致参与度不高。

(2)其次，学生的心理健康问题日益凸显，心理咨询室的使用率逐年上升。数据显示，心理咨询室接待学生咨询的次数从去年的300次增加至本年度的500次，增长了67%。这一现象反映出学生在学业压力、人际关系等方面存在较大困扰。以某班级为例，一个学期内，班级内因心理问题导致请假的学生比例达到了15%，严重影响了学生的学习状态和班级的和谐氛围。

(3)最后，家庭教育与学校教育的衔接存在不足，家长对学校教育的支持力度不够。在家长问卷调查中，有超过30%的家长表示对学校德育教育的了解程度不高，近40%的家长反映学校与家庭在学生教育方面的沟通不够及时。这一现象导致学生在家庭教育中缺乏正确的引导，影响了学校德育教育的连贯性和有效性。例如，在组织“感恩教育”活动时，部分学生在家中的表现与学校教育形成鲜明对比，显示出家庭教育与学校教育之间的脱节。

四、改进措施及成效

(1)针对德育教育效果不理想的问题，政教处采取了多项改进措施。首先，我们对德育课程内容进行了优化，引入了案例教学、小组讨论等互动式教学方法，提高了学生的参与度和兴趣。例如，在“诚信教育”课程中，引入了真实案例，让学生分组讨论，增强了学生的诚信意识。据反馈，德育课程满意度提高了20%，学生参与度提升了15%。

(2)为了解决学生心理健康问题，政教处加强了心理咨询室的建设，增加了专业心理咨询师的数量，并定期开展心理健康教育活动。同时，我们与家长建立了定期沟通机制，通过家长会、家访等形式，加强家校合作。数据显示，心理咨询室接待次数增加的同时，学生心理健康状况得到了显著改善，心理疾病发生率下降了30%。如某学生因学业压力产生焦虑情绪，通过心理咨询室的及时干预，其焦虑症状得到了有效缓解。

(3)针对家庭教育与学校教育衔接不足的问题，政教处开展了系列家长教育活动，提高了家长对学校德育教育的认识和参与度。通过举办家长讲座、家长学校等活动，帮助家长了解学校的德育理念和方法，鼓励家长参与学校组织的亲子