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汉语言文学专业教学培养方案(本科)

一、培养目标与培养规格

(1)本专业旨在培养具备扎实的汉语言文学理论基础、深厚的文化底蕴、较强的文学鉴赏能力和较高的文学创作能力的高素质专门人才。毕业生应熟练掌握汉语言文学的基本理论和基本知识，了解中外文学的发展脉络，能够运用所学知识分析和解决实际问题。具体来说，培养目标包括：培养学生具备良好的道德品质和人文素养，形成正确的世界观、人生观和价值观；培养学生具备较强的文字表达能力和语言组织能力，能够胜任教育教学、编辑出版、文化传播等工作；培养学生具备一定的科学研究能力和创新精神，能够在汉语言文学及相关领域开展学术研究。

(2)培养规格方面，本专业注重培养学生的综合素质和实践能力。首先，在课程设置上，本专业共设置专业基础课、专业核心课、专业选修课和实践环节等四个部分。其中，专业基础课包括中国文学史、古代汉语、现代汉语等，专业核心课包括文学理论、写作学、外国文学等，专业选修课涵盖中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、比较文学等多个方向，实践环节则包括文学鉴赏、写作实践、文学评论等。通过这些课程的设置，确保学生在掌握系统理论知识的同时，也能够获得丰富的实践经验。

(3)本专业的培养规格还体现在对学生学术研究的重视上。学校鼓励学生积极参与各类学术活动，如参加学术研讨会、发表学术论文、参与科研项目等。近年来，本专业学生发表学术论文的数量逐年增加，并在国内外学术期刊上取得了一定的成果。例如，在2019年至2021年期间，本专业学生共发表学术论文30余篇，其中CSSCI期刊论文10篇，国家级科研项目参与人数达到20人。这些数据充分体现了本专业在培养学生学术研究能力方面的成果和优势。

二、课程设置与教学内容

(1)课程设置上，汉语言文学专业本科教学计划共包含公共基础课、专业基础课、专业核心课和专业选修课四大板块。公共基础课涵盖思想政治理论教育、大学英语、高等数学、体育等课程，旨在培养学生全面发展。专业基础课包括古代汉语、现代汉语、文学理论、中国古代文学史、中国现代文学史等，为学生打下坚实的汉语言文学理论基础。专业核心课如文学批评、写作、比较文学等课程，进一步深化学生对文学理论和创作实践的理解。专业选修课则提供古典文学、现代文学、戏剧影视文学、民俗学等多个方向的课程，以满足学生个性化发展需求。

(2)教学内容方面，公共基础课注重培养学生的综合素质，如《大学英语》课程旨在提高学生的英语听说读写能力，以适应国际化发展趋势；《体育》课程则鼓励学生积极参与体育锻炼，增强体质。专业基础课通过系统讲解古代汉语、现代汉语等课程，帮助学生掌握汉语言的基本知识，为后续学习打下基础。专业核心课则侧重于文学理论和创作实践，如《文学批评》课程通过分析经典文学作品，培养学生批判性思维和审美鉴赏能力；《写作》课程则通过实践训练，提高学生的文学创作水平。此外，专业选修课内容丰富，如《古典文学》课程让学生深入了解中国古代文学的发展历程和经典作品，拓宽学生的文学视野。

(3)在教学方法上，汉语言文学专业注重理论与实践相结合。课堂教学采用讲授、讨论、案例分析等多种形式，以提高学生的参与度和积极性。同时，学校还鼓励学生参加各类学术活动、实习实践等，如组织学生参观博物馆、图书馆，参加学术讲座，参与文学创作比赛等。此外，学校还与多家文化机构、出版社、媒体等建立合作关系，为学生提供实习和实践机会，增强学生的就业竞争力。通过这些教学手段，本专业致力于培养学生的创新精神和实践能力，为学生的未来发展奠定坚实基础。

三、教学方法与教学手段

(1)在教学方法上，汉语言文学专业强调互动性与实践性，旨在激发学生的学习兴趣和创造力。课堂教学采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，旨在培养学生的批判性思维和独立研究能力。教师通过系统讲解文学理论、作品分析等知识，引导学生深入理解文学作品背后的文化内涵和艺术价值。在讨论法中，教师鼓励学生积极参与课堂讨论，通过分享个人观点和思考，增强学生对文学现象的理解。案例分析法则通过具体文学作品的分析，帮助学生掌握文学批评的方法和技巧。

此外，本专业还注重学生自主学习能力的培养。教师通过布置课前预习任务、课后作业等形式，引导学生主动查阅资料、进行学术研究。同时，利用在线学习平台，如MOOC、教育APP等，为学生提供丰富的学习资源，拓展学习空间。在实践教学环节，学生有机会参与文学社团、戏剧表演、文学创作等活动，将理论知识与实际操作相结合，提高综合应用能力。

(2)教学手段方面，汉语言文学专业采用多媒体教学、翻转课堂等现代教育技术，以提高教学效果。多媒体教学利用PPT、视频、音频等多媒体资源，使教学内容更加生动形象，增强学生的学习兴趣。翻转课堂则将课堂时间用于学生讨论、实践等活动，将传统课堂的知识传