3.3.2 与摸球有关的概率 教案（表格式） 2025年北师大版数学七年级下册.docVIP

2025年

第2课时与摸球有关的概率

教学目标

课题

第2课时与摸球有关的概率

授课人

素养目标

1.通过小组合作、交流、试验，理解游戏的公平性，增强学生的数学应用意识。

2.能够设计符合要求的简单概率模型，初步体会概率是描述随机现象的数学模型。

教学重点

概率模型概念的形成过程，游戏公平性的理解。

教学难点

分析概率模型的特点，设计符合要求的简单概率模型。

教学活动

教学步骤

师生活动

活动一：回顾旧知，新课导入

【情境导入】

等可能试验的概率计算公式是什么？

【教学建议】

教师引导学生复习上节课所学知识，为这节课从概率的意义来理解游戏的公平性做好知识储备。

设计意图

为学习与摸球有关的概率做准备。复习引入

活动二：交流合作，探究新知

探究点与摸球有关的概率

问题1一个袋中装有2个红球和3个白球，每个球除颜色外都相同，任意摸出一个球，摸到红球的概率是多少？以下是小明和小颖的说法。

你认为小明和小颖谁说的有道理？

小颖说的有道理。

问题2小明和小颖一起做游戏。在一个装有2个红球和3个白球（每个球除颜色外都相同）的袋中任意摸出一个球，摸到红球小明获胜，摸到白球小颖获胜，这个游戏对双方公平吗？

【教学建议】

在问题1中，学生可能认为小明的说法是对的，教师注意对出错的学生进行提醒，并不是事件只有两种结果所以两种结果就是等可能发生的。

设计意图

巩固与摸球相关