2025年人教B版选修6历史下册月考试卷含答案 .docxVIP

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2025年人教B版选修6历史下册月考试卷含答案

考试试卷

考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟

学校：______姓名：______班级：______考号：______

总分栏

题号

一

二

三

总分

得分

评卷人

得分

一、选择题(共5题，共10分)

1、他多才多艺；兼雕塑家；画家、建筑家和诗人于一身，特别是他的雕塑，代表欧洲文艺复兴雕塑艺术最高峰。下列各项属于“他”的作品的有。?

?

A.①③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③

2、下图是我国著名建筑的一幅布局图；对于这一建筑解读不正确的是。?

?

A.造园师按照“壽”字布局，寓意“福寿绵绵”

B.甲轴线叫千步廊，是世界上最长的彩绘长廊

C.乙轴线上自北向南排序有四大部洲、智慧海、佛香阁

D.是世界上规模最大，保存最完好的古代皇宫建筑群

3、对世界遗产应采取的态度是

A.只是一种旅游资源

B.要大规模开发

C.可以增加新的建筑

D.反对增加不必要的修复

4、如图所示为平遥古城的一处建筑；颇有“汇通天下”的气派，此建筑。?

?

A.被认定为我国最早的金融机构

B.现今已被辟为中国票号博物馆

C.蕴含“三教合一”的文化内涵

D.体现徽派建筑艺术的杰出成就

5、15世纪以后的西方城市中，私人府邸、市政机关、行会大厦等新建筑开始逐步占据中心位置。同时，广场的功能更多了，如威尼斯就在圣马可广场上建立了图书馆，米开朗基罗设计的市政广场则有重要的博物馆建筑与这反映出

A.城市规划背离了宗教精神

B.资本主义发展提高民众生活水平

C.市民阶层政治地位的提高

D.人文主义推动城市建设的世俗化

评卷人

得分

二、材料分析题(共5题，共10分)

6、（世界文化遗产荟萃）研究历史纪念物的象征意义不仅在于发现文本中所呈现的记忆；更在于关注“遗产制造”的过程中所体现的意义。依据所学知识，阅读下列材料，回答问题。?

?材料一二战后很长一段时间里；无论在德国还是以色列，大屠杀都没有引发足够的关注。即使“纽伦堡审判”的226页起诉书中，只有3页提到了纳粹对犹太人的种族灭绝行径。从20世纪60年代起，大屠杀才重新引发关注和讨论，并通过电视片等多媒体的方式被人所认知。到20世纪90年代，大屠杀的记忆通过《辛德勒的名单》等电影传遍全球，成为了一种全球性记忆。?

?——《大屠杀在二战后的叙事演变》?

?材料二1996年；广岛和平纪念公园(原子弹爆炸遗址)入选世界遗产，成为继奥斯维辛集中营后第二个入选的警世遗产。在官方价值论述中这样描述：“广岛和平纪念公园是1945年8月6日广岛原子弹爆炸区留下的唯一一处建筑不仅是人类历史上创造的最具毁灭性力量的象征，而且体现了全世界人们追求和平，最终全面销毁核武器的愿望。”?

?——摘编自《警世遗产与“申遗”政治》?

?材料三和纳粹屠杀不同的是；日本的暴行并未向世界其余部分遮掩。相反的，这是在西方观察家批判且高度清晰的眼光下进行，并由世界新闻界受尊重的成员广泛报导。但是经过60年后，对于“南京大屠杀”的纪念，从来没有超出过中国的区域范围，而且最终几乎没有超出过南京本身的范围。?

?材料四对一项警世遗产而言；尽管其历史事件本身给受害者带去苦难的记忆，这种苦难记忆如何表达出“警世”的功能，取决于“承载群体”是否能够具有诠释和传递其历史价值的能力，这也决定着该遗产及其记录的历史事件能否获得其应有的历史地位和国际影响力。?

?——摘编自《关于文化创伤理论》?

?(1)世界遗产设计的初衷是保护具有“突出普遍价值”的遗产；奥斯维辛集中营入遗符合哪条具体标准？所体现的“价值”何在？?

?(2)从材料二官方的价值论述看；广岛和平纪念公园入遗将带来怎样的危害？对比材料一；二，分析世界遗产委员会在对待战争遗址时存在的问题。?

?(3)结合四则材料的分析，联系中国正在进行的抗战遗址申遗工作，如何让战争遗址顺利入遗？并发挥其价值？

7、（世界文化遗产荟萃）（10分）?

?阅读下列材料：?

?联合国教育；科学及文化组织大会于1972年10月17日至11月21日在巴黎举行第17届会议；注意到文化遗产和自然遗产越来越受到破坏的威胁，一方面因年久腐变所致，同时变化中的社会和经济条件使情况恶化，造成更加