1.7相交线专题训练2024-2025学年人教版数学 七年级下册 .docx

新人教版七年级下册数学同步练习题

第七章相交线与平行线

相交线专题训练

专题1相交线中的几种角

题型1对顶角

1.如图，AB与CD相交于点O，OE是∠AOC的平分线，且OC恰好平分∠EOB，则∠AOD=____.

2.如图，直线AB，CD相交于点O，OE平分∠BOD，OF平分∠COE.若∠AOC的度数为2α，则∠EOF=________.（用含α的代数式表示）

题型2邻补角

3.如图，直线AB，CD，EF相交于点O.

（1）写出∠COE的邻补角；

（2）分别写出∠COE和∠BOE的对顶角；

（3）如果∠BOD=60°，∠BOF=90°，求∠AOF和∠FOC的度数.

题型3同位角、内错角、同旁内角

4.下列图形中∠1和∠2不是同位角的是()

5.复杂的数学问题我们常会把它分解为基本问题来研究，化繁为简，化整为零，这是一种常见的数学解题思想.

（1）如图①，直线L1，L2被直线L3所截，在这个基本图形中，形成了___对同旁内角.

（2）如图②，平面内三条直线L1，L2，L3两两相交，交点分别为A，B，C，图中一共有___对同旁内角.

（3）平面内四条直线两两相交，最多可以形成____对同旁内角.

（4）平面内n条直线两两相交，最多可以形成____________________对同旁内角.

6.如图，BF，DE相交于点A，BG交BF于点B，交AC于点C.

（1）指出DE，BC被BF所截形成的同位角、内错角、同旁内角；

（2）指出DE，BC被AC所截形成的内错角；

（3）指出FB，BC被AC所截形成的同旁内角.

专题2相交线中的计数问题

类型1直线交点计数

1.如图：

（1）

如图①，两条直线相交，有___个交点；

如图②，三条直线相交，最多有___个交点；

如图③，四条直线相交，最多有___个交点；

（2）归纳猜想：n条直线相交，最多有_______个交点.

2.在同一平面内有n(n≥2)条直线，设它们的交点个数为m.

例如：当n=2时，m=0或1（如图所示）.

（1）当n=3时，m可以取哪些不同的值？请画图说明；

（2）当n=4时，m的最大值为多少？请画图说明；

（3）m的最大值为_________；（用含n的式子表示）

（4）当m=6时，n的最大值为多少？请画图说明.

类型2分割平面计数

3.为了探究同一平面内的几条直线相交最多能产生多少个交点，能把平面最多分成几部分，我们从最简单的情形入手，如图所示.

列表如下：

（1）当直线条数为5时，最多有__________个交点，可写成和的形式为_____________；把平面最多分成____部分，可写成和的形式为____________________.

（2）当直线条数为10时，最多有____个交点，把平面最多分成____部分.

（3）当直线条数为n时，最多有多少个交点？把平面最多分成多少部分？

类型3相交角的计数

4.如图，同位角一共有___对，分别是________________________________________________；内错角一共有___对，分别是_______________________________；同旁内角一共有

专题3相交线中有关角度的创新应用

类型1在测绘、度量中的应用

1.如图所示是古城墙的一角，要测量墙角∠AOB的度数，但人站在墙外，无法直接测量.甲、乙两名同学提供了如下的间接测量方案：

对于方案Ⅰ、Ⅱ，说法正确的是()

A.Ⅰ、Ⅱ都可行 B.Ⅰ、Ⅱ都不可行

C.Ⅰ可行、Ⅱ不可行 D.Ⅰ不可行、Ⅱ可行

2.小豆同学周末去香山公园踏青，看到了一座色彩鲜艳的高塔——琉璃万寿塔.为了测量该塔底部的底角∠AOB的度数，小豆设计了如下测量方案：如图，作AO，BO的延长线OC，OD，量出∠COD的度数，从而得到∠AOB的度数.这个测量方案的依据是____________.

类型2在跨学科领域中的应用

3.如图，当光线从空气射入水中时，会发生折射与反射现象，其中与∠AOM互为对顶角的是()

A.∠MOE B.∠NOB

C.∠B′OB D.∠B′ON

4.“玉兔”在月球表面行走的动力主要来自于太阳光能，要使接收太阳光能最多，就要使光线垂直照射在太阳光板上.某一时刻太阳光的照射角度如图所示，要使得此时接收的光能最多，那么太阳光板绕支点A逆时针旋转的最小角度为()

A.44° B.46° C.36°D.54°

5.如图是地球截面图，其中AB，CD分别表示赤道和南回归线，冬至正午时，太阳光