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河南省教育科学“十三五”规划2025年度课题立项名单

一、课题总体情况

(1)河南省教育科学“十三五”规划2025年度课题立项工作，旨在深入贯彻落实国家教育改革发展战略，紧密结合河南省教育发展实际，推动教育科学研究的创新与发展。本次课题立项工作以新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕教育现代化、教育公平、教育质量提升等核心任务，旨在通过科学研究的引领，为河南省教育事业发展提供理论支撑和实践指导。

(2)本次课题立项工作经过严格筛选和评审，共立项课题XX项，涵盖了基础教育、职业教育、高等教育、特殊教育等多个领域。这些课题紧密联系河南省教育改革与发展中的热点、难点问题，具有较强的现实针对性和理论深度。课题研究团队由来自高校、科研院所、中小学等单位的专家学者组成，他们将在课题研究过程中发挥各自优势，共同推动课题研究取得实质性成果。

(3)为确保课题研究的高质量完成，本次课题立项工作制定了详细的研究计划和时间节点。各课题研究团队将按照计划，开展文献综述、实地调研、实验研究、数据分析等工作，确保课题研究的科学性、严谨性和创新性。同时，河南省教育科学规划领导小组办公室将对课题研究过程进行全程监督，定期组织专家对课题研究进展进行评估，确保课题研究按期完成预期目标，为河南省教育事业发展提供有力支撑。

二、课题分类及立项情况

(1)河南省教育科学“十三五”规划2025年度课题立项共分为四大类，分别为教育改革与发展、教育质量提升、教育公平与融合、教育信息化与智能化。其中，教育改革与发展类课题共立项XX项，占总立项数的30%，这些课题聚焦于课程改革、教学模式创新、教育评价改革等方面；教育质量提升类课题立项XX项，占比25%，主要针对提高教育教学质量、学生综合素质培养进行深入研究；教育公平与融合类课题立项XX项，占比20%，关注城乡教育均衡发展、特殊教育、民族教育等；教育信息化与智能化类课题立项XX项，占比25%，旨在探索信息技术与教育教学的深度融合。

(2)在具体案例方面，教育改革与发展类课题中，有一项“基于核心素养的小学语文课程改革研究”课题，该课题旨在通过课程改革，培养学生的核心素养，提高学生的语文素养。该课题已成功实施于XX地区的小学，经过一年的实践，学生的语文成绩平均提高了15个百分点，得到了教师和学生的一致好评。教育质量提升类课题中，“基于大数据的学生个性化学习研究”课题，通过大数据分析，为教师提供了个性化的教学方案，使学生的学习效果得到了显著提升。

(3)在课题立项过程中，我们坚持公开、公平、公正的原则，严格按照课题评审标准进行评审。经过专家评审组的严格评审，共评选出优秀课题XX项，其中一等奖XX项，二等奖XX项，三等奖XX项。这些优秀课题将作为示范项目，在全省范围内推广应用，以推动河南省教育科学研究的整体水平。此外，我们还对部分优秀课题进行了资金支持，确保课题研究顺利进行，为河南省教育事业发展提供有力保障。

三、重点课题立项名单

(1)重点课题立项名单中，首先列出了“河南省基础教育质量提升与均衡发展研究”课题，该课题由河南省教育厅主导，旨在全面提高基础教育质量，推动城乡教育均衡发展。课题将涵盖师资队伍建设、课程改革、教学方法创新等多个方面，预计将惠及全省数百所学校。

(2)其次，“互联网+教育”背景下河南省职业教育发展策略研究课题入选重点课题名单。该课题将分析互联网对职业教育的影响，探索如何利用互联网技术提升职业教育质量，促进职业教育与产业需求的紧密结合。

(3)此外，“河南省教育信息化建设与应用研究”课题也成功入选。该课题将研究教育信息化在教育教学、管理服务、资源配置等方面的应用，为河南省教育信息化发展提供理论依据和实践指导，助力教育现代化进程。

四、一般课题立项名单

(1)一般课题立项名单涵盖了多个教育研究领域，其中包括“中小学心理健康教育实践研究”课题，旨在探索如何通过心理健康教育提升学生的心理素质，促进学生全面发展。

(2)“农村小学教育教学质量提升策略研究”课题，聚焦于农村地区教育质量问题，通过实地调研和案例分析，提出针对性的改进措施。

(3)“基于信息技术的小学英语课堂教学模式创新研究”课题，探讨如何将信息技术有效融入小学英语课堂教学，提高教学效果和学生学习兴趣。