课题申报参考：国宴用瓷的“中国式现代化”审美建构研究（1949-2023）.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《国宴用瓷的“中国式现代化”审美建构研究（1949-2023）》

课题设计论证

课题设计论证部分：

一、研究现状、选题意义、研究价值

自1949年中华人民共和国成立至今，国宴用瓷不仅承载着国家礼仪文化的展现，更体现了中国在不同历史阶段的政治、经济和社会风貌。随着中国现代化进程的推进，国宴用瓷的设计与制造也经历了从传统到现代的转变，逐渐形成了具有中国特色的审美体系。本研究旨在探讨这一转变过程中的“中国式现代化”审美建构，分析其背后的社会文化因素，以及如何通过瓷器艺术表达国家形象和文化自信。

当前关于国宴用瓷的研究主要集中在器形设计、图案装饰及制作工艺等方面，但较少有文献系统地阐述其审美建构及其现代化转型。因此，本课题将填补此领域的空白，为理解中国近现代陶瓷艺术发展提供新的视角。同时，通过对国宴用瓷的研究，可以更好地解读中国外交政策的历史变迁，以及国家形象构建策略。

二、研究目标、研究对象、研究内容

本课题的研究目标是全面梳理并解析1949年至2023年间国宴用瓷的审美演变，探索其在中国式现代化进程中的独特表现形式。具体而言，我们将关注以下几点：

研究对象：选择特定时期内具有代表性的国宴用瓷作品，包括但不限于新中国成立初期至改革开放前后、新世纪以来等关键节点上的产品。

研究内容：

分析各时期国宴用瓷的风格特点，如造型、色彩、纹饰等；

探讨这些变化所反映出来的社会背景和技术进步；

考察国宴用瓷在国内外文化交流中扮演的角色；

研究国宴用瓷作为国家象征物对于提升民族自豪感的作用；

对比分析与其他国家官方用瓷之间的异同点。

三、研究思路、研究方法、创新之处

为了实现上述研究目标，我们采用跨学科的研究思路，结合艺术史学、美学理论、社会学方法论等多种工具进行综合分析。首先，通过文献资料收集和实地调研获取第一手信息；其次，利用图像识别技术和数据库检索来辅助视觉材料的整理；最后，运用案例研究法深入剖析典型实例，并尝试建立评价指标体系以量化审美特征的变化趋势。

本课题的创新之处在于：

构建了“中国式现代化”审美建构的概念框架，首次系统性地提出了适用于国宴用瓷的评价标准；

将微观层面的艺术创作与宏观层面的社会变革相联系，揭示了二者之间相互作用的关系；

引入数字人文方法，提高了研究的科学性和准确性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

在已有研究成果的基础上，本课题团队成员具备丰富的陶瓷艺术研究经验，并且得到了多家博物馆、档案馆的支持，能够确保资料的真实性和完整性。此外，还将邀请相关领域专家参与指导，保证项目的顺利实施。

研究步骤规划如下：

阶段一（第1-3个月）：完成前期准备，确定研究范围，制定详细的工作计划；

阶段二（第4-9个月）：开展田野调查，搜集实物样本，进行初步分类整理；

阶段三（第10-18个月）：深化理论探讨，撰写论文初稿，组织内部评审会；

阶段四（第19-24个月）：根据反馈意见修改完善文稿，筹备成果展示活动。

最终成果将以专著形式出版，同时举办专题展览，让更多人了解这段充满魅力的历史。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。

4、文献综述与理论基础

课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋势有清晰的认识，也是评审的重要考量。

5、研究规范与完整性

课题的研究过程是否符合学术规范，研究报告是否结构完整、逻辑清晰、表