人教部编版六年级下册道德与法治期末测试卷参考答案.docxVIP

人教部编版六年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共8题，共16分)

1.《开学第一课》请来了96岁高龄的翻译家许渊冲老先生。在采访过程中董卿采用了跪地的采访方式，一直保持着和老人对视和平视甚至仰视的姿势。董卿跪地采访的方式传递的内涵之美是（??）。

A.尊重

B.信任

C.自信

D.自尊

2.“一个人的快乐，不是因为他拥有的多而是因为他计较的少。”这句话告诉我们，与人交往要（??）。

A.自尊自信，自立自强

B.放眼世界，志存高远

C.宽容待人，与人为善

D.明辨是非，为人正直

3.斗兽场是古代文明成就的代表，它所在的国家是（??）。

A.古波斯

B.古中国

C.古罗马

D.古希腊

4.殷墟出土了大量都城建筑遗址和以（??）为代表的丰富的文化遗存，系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明。

A.甲骨文、青铜器

B.石器、玉器

C.陶器、瓷器

D.书画、青铜器

5.奥运会起源于（?）。

A.美国????

B.中国???

C.希腊

6.当我们与父母发生冲突时，正确的做法是（??）。

A.不理睬父母，冷淡相对

B.以强硬态度顶撞

C.尊重、理解父母的苦心，主动和父母沟通

7.国家尊重和保障（???）

A.财产权

B.生命健康权

C.人权

8.一直延续至今的文明是（???）。

A.埃及文明

B.印度文明

C.中华文明

D.巴比伦文明

二.填空题(共8题，共32分)

1.尊重他人要能够维护他人（???），推己及人，让别人觉得（???）。

2.（???），听起来似乎是一个很抽象的话题，我们都进行过（???），都有一定的反思能力。

3.金砖国家包含中国、（???）、（???）、巴西和南非五个国家。

4.“两弹一星”指的是原子弹、氢弹和（???）。

5.（???）于2006年被列入《世界文化遗产名录》。

6.近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，煤炭、（???）、（???）等不可再生能源因过度开采而面临枯竭。

7.保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念，也体现了对他人（?????）和（?????）的尊重。

8.国际组织在国家之间推动广泛的（?????），解决（?????），促进（?????）与（?????），发挥着重要作用。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们经历过的大事情需要反思，小事情就不需要了。（??）

2.国内出现的抗日神剧是对战争的戏说，战争其实很残酷。（??）

3.自然灾害始终伴随着人类的生活。（??）

4.作为班干部，小亮总是宽容其他同学违纪。（??）

5.在报兴趣班的问题上，爸爸妈妈一直很尊重我的意见。（??）

6.金字塔是埃及古代文明的象征。（??）

7.不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法。（?）

8.保护地球是我们共同的责任，保护环境是每个人应尽的义务。（??）

9.我们身边的每一个人都值得尊重，不管他是什么职业。（??）

10.世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们各民族都对人类文明作出了自己独特的贡献。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.连线题。

哥白尼??下西洋

郑?和??氢气球

达尔文??日心说

陶成道??火箭飞行器

查?理??进化论

五.填表题(共1题，共16分)

1.请你判断下列国际组织是世界性国际组织还是区域性国际组织，是一般性国际组织还是专门性国际组织。请你相对应的括号内打“√”。

六.简答题(共6题，共41分)

1.如何维护自己的应适度？

2.每个国家都有自己的传统游戏。你都知道哪些？

3.面对冒犯和侮辱，我们应该如何解决？

4.日本法西斯的人侵给中国人民带来了什么灾难？

5.举例说明互联网给我们生活带来哪些利于弊？

6.结合实际说说你家乡的生活环境？

七.辨析题(共1题，共6分)

1.“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。

八.材料题(共2题，共20分)

1.开学第一节班会课，老师制订了--份班级班规。下图是班级班规中的部分内容，请你阅读,并完成下列要求。

班级班规

课前准备不能少，铃声响后静息好。

室内室外不追跑，小声交谈不乱吵。

刻苦锻炼身体好，保护视力不能少。

同学之间要宽容，对人真诚有礼貌。

（1）班级班规中为什么要求同学之间要宽容？

（2）课间小强玩耍的时候不小心撞倒了小刚，小强连忙道歉，如果你是小刚，你会怎么做？

（3）小青认为班级班规中的“同学之间要宽容’就是要对同学的所有错误抱以宽容之心。你赞同小青的观点吗?说说你的理由。

2.从前，有个人到邻居家的菜园偷菜，恰好被菜园主人看见。菜园主人不但没有制止，反而转身进了自己的家门，还把门关上。偷菜人说：“我被你看见了，现在没法做人了。”主