311不同的声音（知识点练习）--三年级下册科学.docx

3.11不同的声音(知识点+同步练习)

知识点：

1.声音的强弱叫作音量。音量的强弱跟物体的振动幅度有关，振幅越大，音量越大，振幅越小，音量越小。

2.?声音的高低叫作音调。音调的高低跟物体的振动频率有关，频率越大，音调越高。

3.?敲击水量不等的瓶子，装水较少的瓶子，音调更高。

4.?敲击长短不同的管子，长度较短的管子，音调更高。

5.?敲击铝片琴，长度较短的铝片，音调更高。

6.?弹拨吉它时，细的琴弦，音调更高。

7.?噪声是听起来让人感到不舒服的声音。汽车的喇叭声、机器的轰鸣声、轮船的汽笛声都是噪声。

8、有些人爱听的摇滚乐，对一些喜欢安静的人来说，就是噪声。长期遭受噪声侵扰，人就容易得病。

9.噪声和废气、废水一样，被列为主要的环境污染因素。

10.发出音调高的物体通常是薄的、细的、短的、紧的，?而发出低音的物体通常是厚的、粗的、长的、松的。

11.降低噪声的做法是控制噪声源、装隔音或吸音屏障等。

12.保护听力的做法是（1）、不随便挖耳朵。（2）、不制造噪声；（3）、不长时间戴耳机听；（4）、佩戴防噪声耳塞；

13、发出高音的物体有什么共同特点？发出低音的物体呢？

答：音调的高低与振动的频率有关，频率越快，发出的声音越高，频率越慢，发出的声音越低。

同步练习：

一、选择题

1．用相同的力击打长短相同、粗细不同的三枚钉子，发出声音最高是（????）。

A．最细的钉子 B．最粗的钉子 C．粗细适当的钉子

2．小科同学家里的吉他（如图）音调整体偏低，他应该（???）。

A．将琴弦调紧

B．将琴弦调松

C．换成粗琴弦

3．下图是排箫，用相同的力度从左到右依次吹奏，声音的变化是（???）。

A．从低到高 B．从高到低 C．从强到弱

4．在公共场所，我们要做到“轻声说话”；在课堂上，我们要“大声朗读”，这里的“轻声”和“大声”是指声音的（???）。

A．音高 B．音量 C．音色

5．老师上课时用扩音器，主要是为了改变声音的（????）。

A．音调 B．音色 C．音量

6．小明发现学校附近有禁止鸣笛的标志，禁止鸣笛属于（????）。

A．在声源处控制噪声 B．在人耳处阻断噪声 C．在传播过程中减弱噪声

7．下列做法用来改变音调的是（????）。

A．老师用扩音器讲课

B．用大小不同的力敲击同一个音叉

C．依次敲击装有不同高度水的瓶子

8．我们生活在声音的世界里。声音无处不在。下列声音：

①工厂车间里机器的轰鸣声②剧场里京剧表演的演奏声③清晨公园里小鸟的鸣叫声④装修房子时的电钻声⑤婚庆时的爆竹声⑥山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是（????）。

A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤

9．用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（???）。

A． B． C．

10．下列说法正确的是（????）。

A．物体的振动幅度越大，发出的声音越强。

B．物体的振动幅度越小，发出的声音越强。

C．物体发出的声音强弱与物体的振动幅度没有关系。

二、填空题

11．用手拨皮筋琴的皮筋，皮筋振动的幅度越大，发出的声音就越（填“弱”或“强”）；振动的幅度越小，发出的声音就越（填“弱”或“强”）。

12．常见的噪声有噪声、噪声、噪声、噪声等。

13．女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的高，这是因为女同学说话时声带振动频率较。

14．音量与物体的振动幅度有关。同一物体，振动幅度越大，音量就越；振动幅度越小，音量就越。

15．每个人都有自己独特的噪音，称为；声音的高低叫作；声音的强弱叫铁；听起来让人感到不舒服的声音称为。

16．用力敲和轻轻敲小皮鼓，小皮鼓发出声音的不同；用同样大小的力敲击铝片琴，长的铝片和短的铝片发出声音的不同。

三、判断题

17．口琴中所有的簧片长度都是相同的。()

18．戴着耳机听音乐时，我们想把音量调多大就调多大，只要不影响别人。()

19．声音的强弱和振动幅度有关，振幅大声音强，振幅小声音弱。()

20．声音的高低和振动快慢有关，振动快声音低，振动慢声音高。()

21．吉他上的弦越长发出的声音就会越高。()

22．玻璃杯中的水越多，拨弹产生的声音越低。()

四、简答题

23．影响声音强弱变化的因素是什么呢？

24．你的嗓音和其他人的嗓音一样吗？嗓音有哪些方面的不同？

25．列举生活中的几种噪音。（至少写出3点）

《3.11不同的声音》参考答案

题号

1

2

3

4

5

6

7