昆明理工大学研究生培养方案总则20251103.docxVIP

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昆明理工大学研究生培养方案总一、指导思想与培养目标

(1)昆明理工大学研究生培养方案总指导思想是全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为核心。具体目标是在2025年，实现研究生培养质量的显著提升，使研究生在学术创新、实践能力、社会责任等方面达到国内一流水平。以数据为依据，计划到2025年，研究生毕业率将达到95%以上，其中博士学位授予率不低于30%，硕士学位授予率不低于70%。以某学院为例，近三年研究生发表高水平学术论文数量增长了60%，充分体现了培养目标的实现。

(2)本方案旨在培养具有国际视野、创新精神和实践能力的高层次人才。通过强化课程体系建设，优化教学资源配置，提升研究生教育质量。在培养目标上，要求研究生具备扎实的理论基础和宽广的知识面，能够在所学领域内进行独立研究，具备解决复杂工程问题的能力。以我校材料科学与工程学院为例，近年来，研究生在国内外学术期刊上发表论文数量逐年增加，其中SCI、EI收录论文占比超过50%，充分证明了培养目标的达成。

(3)培养方案强调研究生创新能力培养，鼓励研究生参与科研项目，提升科研实践能力。通过设立创新基金、举办学术论坛、开展国际交流等多种途径，激发研究生的创新潜能。以我校机械工程学院为例，近三年研究生参与科研项目比例达到80%，其中主持国家级科研项目的研究生占比超过20%，研究生在国内外学术会议发表论文数量逐年上升，体现了创新能力的显著提升。

二、培养原则与培养规格

(1)培养原则方面，昆明理工大学研究生培养方案总确指出，坚持理论与实践相结合，强化基础课程与专业课程的衔接，注重培养学生综合素质。以实际案例来看，近年来，我校研究生基础课程通过率连续三年保持在90%以上，专业课程考核合格率达到98%，充分体现了理论与实践相结合的原则。同时，通过开展创新创业教育，提升研究生的就业竞争力。

(2)培养规格上，方案提出研究生应具备良好的政治素质、职业道德、创新能力和实践能力。具体规格包括：政治素质方面，要求研究生热爱祖国，拥护党的领导，具有正确的世界观、人生观和价值观；职业道德方面，要求研究生具备诚实守信、团结协作、严谨治学等品质；创新能力方面，要求研究生能够独立开展研究，具备较强的科研创新能力；实践能力方面，要求研究生能够将理论知识应用于实践，解决实际问题。

(3)方案还强调个性化培养，尊重学生的兴趣和特长，鼓励学生跨学科学习。为实现这一目标，学校将优化课程设置，开设选修课程，让学生根据自己的兴趣和需求进行选择。同时，通过建立导师制度，为学生提供个性化的指导。据数据显示，近年来，我校研究生选修跨学科课程比例逐年上升，其中超过80%的学生表示对导师指导满意度较高，这充分体现了培养规格的优化和个性化培养的实施。

三、课程体系与教学方式

(1)昆明理工大学研究生培养方案总课程体系构建上，坚持以培养研究生创新能力和实践能力为核心，优化课程结构，形成由公共课程、专业基础课程、专业核心课程和专业选修课程组成的多元化课程体系。公共课程涵盖了思想政治理论、英语、数学等基础课程，旨在提升研究生的综合素质。专业基础课程和专业核心课程则侧重于专业知识的深化和拓展，确保研究生具备扎实的专业基础。专业选修课程则提供了丰富的学习选择，鼓励学生根据自身兴趣和职业规划进行选择。例如，材料科学与工程专业的研究生课程体系中，公共课程占比30%，专业基础课程占比40%，专业核心课程占比25%，专业选修课程占比5%，充分体现了课程体系的科学性和实用性。

(2)教学方式上，昆明理工大学注重理论与实践相结合，采用课堂讲授、实验实训、项目研究、学术讨论等多种教学手段，以提高研究生的学习效果。课堂讲授环节，教师采用启发式、讨论式教学，鼓励学生积极思考，提高课堂参与度。实验实训环节，学校投入大量资源建设了现代化的实验室，为学生提供了良好的实践平台。项目研究环节，鼓励研究生参与导师的科研项目，通过实际操作提升科研能力。学术讨论环节，定期举办学术讲座和研讨会，邀请国内外知名学者进行交流，拓宽研究生的学术视野。以计算机科学与技术专业为例，通过项目研究方式，研究生参与科研项目比例达到80%，其中主持国家级科研项目的研究生占比超过15%，显著提升了研究生的实践能力和创新精神。

(3)为了适应信息化时代的发展，昆明理工大学积极推进线上线下混合式教学，充分利用网络资源和现代教育技术，为学生提供更加便捷的学习方式。在线课程建设方面，学校鼓励教师开发优质在线课程，并引入国内外知名在线教育资源，为学生提供丰富的学习资源。此外，学校还建立了完善的在线学习平台，实现了教学资源共享、教学过程监控和教学质量评