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教育硕士专业学位(学科教学_体育)研究生培养方案

一、培养目标与培养规格

(1)培养目标：本专业学位旨在培养具备扎实的体育学科理论基础、丰富的教学实践经验、较强的教育教学研究能力和创新精神的高素质体育教育专门人才。毕业生应能够胜任各级各类学校体育教学、训练、科研和管理工作，为我国体育教育事业的发展贡献力量。

(2)培养规格：本专业学位研究生应系统掌握体育学科的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的体育教学能力、运动训练能力、体育科研能力和体育管理能力。具体要求包括：掌握体育学科的基本理论和方法，具备独立开展体育教学、训练和科研工作的能力；熟悉体育教育政策法规，具备良好的职业道德和教育教学素养；具备较强的创新意识和实践能力，能够适应体育教育改革与发展的需要。

(3)学位授予条件：本专业学位研究生在完成规定课程学习、实践环节和科研任务的基础上，需提交一篇具有创新性和实用价值的学位论文。论文应体现作者在体育教育教学、训练、科研等方面的研究成果，并通过学位论文答辩。学位论文的选题应紧密结合体育教育实际，具有一定的理论深度和实践价值。

二、课程设置与教学安排

(1)课程设置：本专业学位课程设置包括公共学位课程、专业基础课程、专业核心课程和专业选修课程。公共学位课程共12门，占总学分的30%，包括体育学、教育学、心理学等基础学科。专业基础课程共6门，占总学分的15%，涵盖体育教学论、运动训练学、体育统计学等。专业核心课程共8门，占总学分的20%，如体育教学设计、体育课程与教材、体育教学评价等。专业选修课程共4门，占总学分的10%，学生可根据个人兴趣和职业发展方向选择。

(2)教学安排：本专业学位教学采用理论与实践相结合的方式，确保学生能够将所学知识应用于实际教学中。理论课程采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，如《体育教学设计》课程，通过实际案例分析，引导学生掌握体育教学设计的基本流程和方法。实践教学环节包括体育教学实习、运动训练实习、体育科研实习等，共计12周，占总学分的25%。以体育教学实习为例，学生需在指导教师的带领下，完成至少6次体育课堂教学，并撰写实习报告。

(3)学分要求：本专业学位研究生需修满36学分，其中公共学位课程12学分，专业基础课程9学分，专业核心课程12学分，专业选修课程3学分，实践教学环节6学分。课程考核方式包括考试、论文、作业、实践报告等。例如，《体育教学论》课程采用考试和论文相结合的方式，考试占60%，论文占40%；《体育课程与教材》课程则侧重于作业和实践报告，作业占60%，实践报告占40%。通过科学合理的课程设置和教学安排，确保学生能够全面掌握体育教育专业知识和技能。

三、实践教学与科研训练

(1)实践教学：实践教学环节是培养体育教育硕士研究生的重要环节，旨在提高学生的实际操作能力和教育教学能力。实践教学主要包括体育教学实习、运动训练实习、体育科研实习等。例如，体育教学实习要求学生在实习期间完成至少6次体育课堂教学，并参与制定教学计划、组织教学活动、进行教学反思等。运动训练实习则要求学生在专业教练的指导下，参与运动员的训练工作，学习运动训练的基本原理和方法。科研实习则鼓励学生参与导师的科研项目，通过实际操作，提升科研能力和论文写作水平。

(2)科研训练：科研训练是培养学生创新能力和独立研究能力的关键环节。本专业学位研究生在导师的指导下，需完成至少一项科研课题的研究。科研训练内容包括文献综述、课题设计、实验研究、数据分析、论文撰写等。例如，在《体育教学策略研究》课题中，学生需通过查阅文献、设计实验、收集数据、分析结果，最终撰写出高质量的科研论文。此外，学校还定期举办学术讲座和研讨会，邀请国内外知名学者分享最新研究成果，为学生提供广阔的学术交流平台。

(3)实践与科研结合：本专业学位注重实践教学与科研训练的结合，鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，并在科研中验证理论、创新方法。例如，在体育教学实习过程中，学生可以将所学的教学理论应用于实际教学中，通过观察、分析和反思，不断优化教学策略。在科研训练中，学生可以将实践中遇到的问题转化为科研课题，通过科学研究，为体育教育实践提供理论支持。通过这种结合，学生能够更好地将所学知识转化为实际能力，为今后从事体育教育工作奠定坚实基础。

四、学位论文与答辩

(1)学位论文要求：本专业学位研究生的学位论文应结合体育教育教学的实际，体现较高的学术水平和实践价值。论文选题应具有创新性、实用性和可行性，符合体育教育发展的趋势和需求。论文撰写过程中，要求学生查阅大量文献资料，系统梳理相关理论，并结合实际案例进行分析。论文篇幅一般不少于5万字，包括摘要、关键词、引言、文献综述、研究方法、结果与分析、结论与讨论、参考文献等部分。以《基于核心素养的体育课程设计