融入思政元素的中级财务会计教学改革研究.docxVIP

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

融入思政元素的中级财务会计教学改革研究

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

融入思政元素的中级财务会计教学改革研究

摘要：随着我国高等教育改革的不断深入，财务会计作为一门重要的学科，其教学方法的改革与创新成为了教育界关注的焦点。本文针对中级财务会计教学改革，探讨了如何融入思政元素，以培养学生的综合素质。首先分析了中级财务会计教学现状，接着从课程设置、教学方法、考核方式等方面提出了融入思政元素的改革策略，并探讨了实施过程中可能遇到的问题及对策。最后，通过实证研究验证了改革效果，为我国中级财务会计教学改革提供了有益的参考。

前言：财务会计作为一门实践性、应用性很强的学科，其教学质量直接关系到会计人才的培养质量。当前，我国财务会计教学存在重理论轻实践、重技能轻素质等问题，导致学生综合能力不足。为解决这些问题，本文提出了在中级财务会计教学中融入思政元素的教学改革策略，旨在提高学生的综合素质，培养符合社会需求的高素质会计人才。

第一章中级财务会计教学现状分析

1.1中级财务会计教学目标与要求

(1)中级财务会计教学目标是培养具有扎实会计理论基础和实际操作能力的复合型人才。具体要求包括：首先，学生应掌握中级财务会计的基本理论、基本方法和基本技能，具备分析和处理会计业务的能力；其次，学生应具备较强的职业判断力和道德素质，能够遵循国家会计准则和法规，诚信经营；最后，学生应具备一定的创新意识和实践能力，能够适应会计行业的发展变化。

(2)根据我国教育部门对中级财务会计教学的要求，教学目标主要包括以下几个方面：一是培养学生具备中级财务会计的理论知识和实务操作能力，使其能够熟练运用会计准则进行会计核算、财务分析和报告编制；二是培养学生具备良好的职业素养，包括敬业精神、团队协作精神和职业道德；三是培养学生具备一定的创新能力，能够适应会计行业的发展需求。

(3)在教学要求方面，中级财务会计课程要求学生掌握以下内容：首先，了解中级财务会计的基本概念、原则和方法，掌握会计核算的基本流程；其次，熟悉各类会计核算科目及其核算方法，能够准确地进行会计核算；再次，掌握财务报表的编制方法和分析技巧，能够对企业的财务状况和经营成果进行准确评价；最后，了解会计法规和税收政策，能够依法纳税，合规经营。例如，在教学过程中，教师可以通过案例分析、实践操作等方式，引导学生将理论知识与实际业务相结合，提高学生的实际操作能力。

1.2中级财务会计教学内容与体系

(1)中级财务会计教学内容主要包括会计基本理论、会计实务操作和财务报告分析三个部分。在会计基本理论方面，学生需要掌握会计准则、会计假设、会计基础、会计要素等基本概念，了解会计信息质量要求，熟悉会计处理的基本原则。会计实务操作部分则涵盖了资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等六大要素的核算方法，包括存货、固定资产、无形资产、金融资产、负债、收入和费用等具体业务处理。财务报告分析部分则侧重于如何编制财务报表，分析财务报表中的关键指标，以及如何利用财务报表进行财务分析。

(2)中级财务会计教学体系设计旨在使学生能够系统地掌握中级财务会计的知识和技能。教学体系通常包括以下模块：首先是会计理论模块，通过讲授会计的基本概念、原则和方法，为学生奠定坚实的理论基础。其次是会计实务模块，通过实例讲解和案例分析，使学生掌握具体的会计核算方法和业务处理流程。第三是财务报告分析模块，通过财务报表编制和分析的学习，培养学生运用财务数据评估企业财务状况和经营成果的能力。此外，还包括会计电算化模块，使学生了解和掌握会计信息化知识，能够运用会计软件进行会计处理。

(3)在中级财务会计教学内容与体系的实施过程中，教师应注重理论与实践相结合。例如，在讲授资产核算时，可以结合企业实际案例，让学生通过模拟操作掌握资产评估、计提折旧等会计处理方法。在讲解负债核算时，可以引入金融工具、借款费用等复杂业务，培养学生的分析问题和解决问题的能力。此外，财务报告分析部分可以结合行业分析、企业年报等资料，让学生学会如何从财务报表中提取有价值的信息，对企业财务状况进行综合评价。通过这样的教学体系，旨在使学生不仅能够掌握中级财务会计的基本知识，而且能够将所学知识应用于实际工作中，提高学生的综合素质。

1.3中级财务会计教学方法与手段

(1)中级财务会计教学方法的多样性是提高教学效果的关键。传统教学方法如讲授法、讨论法等仍具有重要地位，但现代教学手段的运用如案例教学、情景模拟、翻转课堂等也为教学提供了新的思路。案例教学法通过引入实际业务案例，让学生在分析解决实际问题的过程中，加深对理论知识的理解和应用。情景模拟则通过模拟真实