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最新-全日制教育硕士专业学位研究生培养方案(2025版)

一、培养目标与原则

(1)培养目标方面，全日制教育硕士专业学位研究生培养方案(2025版)旨在培养具有较高理论素养、丰富实践经验和较强创新能力的高层次教育专门人才。具体而言，培养对象应具备扎实的教育学、心理学、课程与教学论等学科理论基础，能够运用所学知识分析和解决教育实际问题，具有较强的教育研究能力和教育教学能力。

(2)培养原则方面，本方案遵循以下原则：一是德才兼备，全面发展。注重培养研究生的道德品质、学术素养和职业能力，使其成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二是理论与实践相结合。强化实践教学环节，使研究生在理论学习和实践锻炼中不断提升自身能力。三是注重个性化培养。根据研究生的兴趣、特长和职业规划，制定个性化的培养方案，鼓励其自主学习和创新。

(3)培养目标与原则的实施过程中，注重以下几方面：一是加强课程体系建设，优化课程结构，提高课程质量。二是完善导师制度，确保研究生在学术研究、实践锻炼等方面得到有效指导。三是强化科研创新，鼓励研究生参与科研项目，提升科研能力和创新能力。四是加强国际交流与合作，拓宽研究生的国际视野，提升其跨文化沟通能力。五是建立完善的评价体系，对研究生进行全面、客观、公正的评价，确保培养目标的实现。

二、课程设置与教学要求

(1)课程设置方面，全日制教育硕士专业学位研究生培养方案(2025版)围绕教育学科的核心课程，设置了一系列必修课程和选修课程。必修课程包括教育学原理、心理学基础、教育政策法规等，旨在夯实研究生的理论基础。选修课程则涵盖了教育管理、教育技术、教育心理学等多个领域，以满足研究生个性化发展的需求。

(2)教学要求方面，本方案强调以学生为中心的教学理念，注重培养学生的批判性思维和创新能力。在教学过程中，教师应采用多种教学方法，如案例教学、讨论式教学、翻转课堂等，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，要求教师注重培养学生的实践能力，通过实习、实践项目等形式，让学生将理论知识应用于实际工作中。

(3)课程考核方面，本方案采用多元化的考核方式，包括课堂表现、作业、考试、论文等形式。考核内容注重理论与实践相结合，既考察学生的知识掌握程度，又考察其分析问题和解决问题的能力。此外，还鼓励学生参与学术交流，通过参加学术会议、发表学术论文等方式提升自身的学术素养。

三、实践环节与创新能力培养

(1)实践环节方面，全日制教育硕士专业学位研究生培养方案(2025版)强调实践与理论并重，通过实习、教育见习、教育调研等多种形式，为学生提供丰富的实践机会。实习环节要求研究生在基础教育学校或教育机构进行为期一定时间的实习，以提升其教育教学实践能力。教育见习则安排在研究生学习过程中，通过观摩、参与教学活动，加深对教育工作的理解。

(2)创新能力培养方面，本方案鼓励研究生积极参与科研项目，通过参与导师的科研项目或自主开展研究，培养其科研思维和创新能力。学校设立创新实验室、创新创业基地等平台，为学生提供实验设备和资源支持。此外，定期举办学术讲座、研讨会等活动，邀请国内外知名学者分享最新研究成果，拓宽研究生的学术视野。

(3)实践与创新能力培养的具体措施包括：一是设立实践奖学金，鼓励研究生积极参与实践活动；二是开展导师与学生双向选择，确保研究生在实践环节得到有效指导；三是建立实践教学质量监控体系，对实践环节进行全程跟踪和评估；四是加强校企合作，为学生提供更多实习和就业机会，促进理论与实践相结合。通过这些措施，旨在全面提升研究生的实践能力和创新能力。