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2025师德师风巩固年活动总结(通用8)

一、活动背景与意义

(1)2025年，我国教育系统深入开展师德师风巩固年活动，旨在进一步强化教师队伍建设，提升教师职业道德素养。近年来，我国教育事业发展迅速，教师队伍规模不断扩大，然而，部分教师职业道德缺失、教育行为不规范等问题也逐渐凸显。据统计，2024年全国共查处师德师风问题案件1000余起，涉及教师近2000人。为了营造风清气正的教育环境，保障广大师生的合法权益，开展师德师风巩固年活动显得尤为重要。

(2)师德师风是教师职业的灵魂，关系到教育事业的健康发展。在新时代背景下，加强师德师风建设，不仅是提升教师个人素养的需要，更是推动教育改革、促进教育公平、实现教育现代化的必然要求。根据《中国教育现代化2035》规划，到2035年，我国将建成教育强国，教育质量达到世界领先水平。在这一进程中，师德师风建设是不可或缺的基石。通过开展师德师风巩固年活动，可以引导广大教师树立正确的价值观，增强社会责任感和使命感，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

(3)师德师风巩固年活动是推动教育系统全面从严治党的重要举措。党的教育方针强调，要坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。开展师德师风巩固年活动，有助于加强教育系统党的组织建设，提升党建工作水平，推动全面从严治党向纵深发展。同时，活动还有利于营造良好的社会风气，提升教育行业的整体形象，为我国教育事业发展提供有力保障。

二、活动开展情况

(1)在2025年师德师风巩固年活动中，各地教育行政部门和学校积极响应，采取了一系列切实有效的措施，确保活动取得实效。首先，各地教育行政部门制定了详细的实施方案，明确了活动目标、任务和时间节点。其次，通过举办专题培训、讲座和研讨会，加强对教师的师德师风教育，提高教师的道德修养和教育教学能力。例如，某市组织了1000余场师德师风专题讲座，覆盖全市中小学教师，有效提升了教师的职业道德素养。

(2)在活动开展过程中，各地教育部门还注重发挥典型示范作用，广泛宣传师德师风先进典型，营造崇德向善的浓厚氛围。如某县评选出10名“师德标兵”，并在全县范围内进行表彰，这些先进典型的事迹在教师中产生了积极影响，激发了广大教师学先进、赶先进的热情。此外，各地还通过设立举报热线、开展明察暗访等方式，加强对师德师风问题的监督检查，确保活动落到实处。据统计，活动期间共收到举报线索2000余条，查处问题教师30余人，有效震慑了师德师风不正之风。

(3)师德师风巩固年活动还注重结合教育教学实际，将师德师风建设融入教育教学全过程。各地学校积极开展师德师风主题教育活动，通过组织师德师风主题班会、团队活动、志愿服务等形式，引导教师树立正确的教育观、学生观和教师观。同时，学校还加强了对学生进行社会主义核心价值观教育，引导学生尊重教师、热爱教师，形成了良好的师生关系。此外，各地教育部门还加强与家长、社会的沟通，共同推动师德师风建设。例如，某市组织了500余场家校合作活动，邀请家长参与学校师德师风建设，有效促进了家校共育。

三、活动成果与亮点

(1)师德师风巩固年活动取得了显著成果，主要体现在以下几个方面。首先，教师的职业道德素养得到了明显提升，据不完全统计，参与活动的教师中，90%以上表示自身职业道德意识得到加强。其次，教育活动质量得到提高，教师们更加注重教学方法和学生个体差异，学生的学业成绩和综合素质均有提升。最后，师德师风问题得到了有效遏制，活动期间，全国范围内师德师风问题举报量同比下降30%，查处问题教师数量减少40%。

(2)活动中的亮点之一是创新了师德师风教育方式。许多地方采用了“互联网+师德师风”的模式，通过在线课程、网络论坛等形式，拓宽了师德师风教育的覆盖面和影响力。例如，某省推出的“师德师风在线学习平台”吸引了百万教师参与，有效提高了师德师风教育的针对性和实效性。此外，还涌现出一批师德师风教育创新项目，如“师德师风示范校”创建活动，这些项目为全国师德师风建设提供了有益借鉴。

(3)师德师风巩固年活动的另一个亮点是加强了师德师风监督机制。各地教育部门建立健全了师德师风监督举报平台，实现了对师德师风问题的及时发现、快速处理。同时，引入第三方评估机构，对学校师德师风建设工作进行评估，确保活动取得实效。这些举措不仅提高了师德师风问题的查处效率，也增强了社会对教育行业师德师风建设的信心。

四、存在的问题与不足

(1)尽管师德师风巩固年活动取得了一定成效，但在实际开展过程中，仍存在一些问题和不足。首先，部分地区的师德师风教育仍停留在表面，缺乏深度和实效。据调查，有20%的教师反映，师德师风培训内容单一，缺乏针对性，未能有效触动内心。例如，某市一所学