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跨越数字鸿沟：中小学体育教师数字素养的构成与提升
目录
跨越数字鸿沟：中小学体育教师数字素养的构成与提升（1）．．．．．．．4
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、中小学体育教师数字素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1数字素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2体育教师数字素养的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.3数字素养在教育领域的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、中小学体育教师数字素养的构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1数字技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2数字意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.3数字道德．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.4数字应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
四、中小学体育教师数字素养的提升策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1政策支持与引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2教师培训与提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.3校本研修与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.4社会资源的整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
五、中小学体育教师数字素养的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
六、中小学体育教师数字素养的评估与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
6.1评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
6.2评估方法与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
6.3反馈机制的建立与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
7.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
7.2对未来研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
7.3实践应用的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
跨越数字鸿沟：中小学体育教师数字素养的构成与提升（2）．．．．．．35
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
二、中小学体育教师数字素养的构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.1数字素养的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.2体育教师数字素养的构成
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