言语语言发育的规律人体发育学讲解.pptx

言语语言发育的规律《人体发育学》主讲教师：郑若楠

心理学的观察和研究表明，儿童语言获得的发展遵循一定的规律，即具有阶段性。虽然不同的儿童达到某一阶段水平的时间有早晚，但发展的基本阶段和先后顺序是一致的。言语语言发育的规律

前语言阶段感知能力：前语言阶段感知能力是儿童获得语言的基础，分为3个层次，即辨音、辨调、辨义。（一）前语言阶段言语语言发育的规律辨音水平(0—4个月)：从出生到4个月左右，婴儿基本掌握了听单一语音的本领；辨调水平(4—10个月)：婴儿开始时注意的是整块语音的不同音高，音长变化，并从中感知话语声音的社会意义，这时对区别汉语字词的声调并不敏感，而是对说话人说话时的语调十分注意，能从不同语调的话语中判断出交往对象的态度；辨义水平(10—18个月)：随着感知能力的发展，婴幼儿在感知人们说话时越来越多地能将语音表征和语义表征联系起来，从而分辨出一定语音的语义内容。

前语言阶段发音能力：在出生后的1年半时间里，前语言阶段发音是儿童语言学习的另一种主要现象，指的是儿童正式说话前的各种语音发声，类似说话前的语音操练。（一）前语言阶段言语语言发育的规律单音发声阶段（0-4个月）：第1个月，哭叫是主要发音，婴儿学会了调节哭叫声的音长、音高和音量，能用几类不同的哭叫声表示饥饿、疼痛、无聊等意思，用以表达要人抱或要吃奶等不同需求。音节发声阶段（4—10个月）：此阶段一方面婴儿发音有了一定的指向性，较多的是对成人的社会性刺激做出反应，另一方面发音内容与以前不同，出现了许多辅音和元音的组合。前词语发声阶段，这个阶段婴儿能够发出一连串变化不同的辅音加元音的音节。

前语言阶段交际能力：是儿童获得语言之前，用语音及伴随动作或表情代替语言进行交往的现象。（一）前语言阶段言语语言发育的规律产生交际倾向（0—4个月）：1周至1个月期间，婴儿已经能够用不同的哭声表达他们的需要，以吸引成人的注意。学习交际规则（4—10个月）：4个月左右的婴儿在与成人的交往中开始出现这样的变化，例如，对成人的话语逗弄给予语音应答，仿佛开始进行说话交谈。扩展交际功能（10-18个月）：从交际倾向看，出现坚持表达个人意愿的倾向;从交际习惯上看，此时不同的婴幼儿会开始自己创造相对固定的“交际信号”，重复声音表达一种意思。

在这个阶段，儿童开始大量地理解语言，并且经过一段时间的沉默之后开始主动说出有一定意义的词，随着词汇量的不断增加，掌握了一定的语言表达技能。（二）言语形成阶段言语语言发育的规律

（二）言语形成阶段言语语言发育的规律单词句阶段（1—1.5岁）：1岁以后，幼儿能在听懂词的基础上说出第一个词，此时，他的语言开始执行最初的交际功能。双词句阶段（1.5—2岁）：幼儿到1.5岁左右开始出现使用双词或三词组合在一起的句子，如“宝宝袜袜”“吃饭饭”等。电报句阶段（2或2.5岁开始）：这一阶段儿童句子的表现形式是断续的、简略的、结构不完整的，如“爸爸牛奶喝”“宝宝袜袜穿”，类似于成人的电报文本，因此称为“电报句”或“电报式语言”。

（二）言语形成阶段言语语言发育的规律完整句阶段：1.5—2岁的儿童在说出双词句、电报句的同时，开始说出结构完整但无修饰的简单单句，如“娃娃觉觉”“妹妹吃糖糖”。2—2.5岁的儿童能使用一定数量的简单修饰语，如“两个娃娃玩积木”“奶奶在做操”。在2—6岁的儿童语言中出现了3类复杂单句，由几个动词结构连用的连动句，由一个动宾结构和主谓套叠的兼语句，主语或宾语中又包含主谓结构的句子，如“小朋友看见了就去告诉老师”“老师教我们做游戏”我看见他在哭”。

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