北师大教育研究方法课件.pptVIP

**********************北师大教育研究方法课件课程概述目标培养学生对教育研究方法的理解和运用能力。内容涵盖教育研究的基本概念、方法、步骤和伦理等方面。形式理论讲解、案例分析、课堂讨论、实务练习相结合。研究方法的基本特征系统性研究方法遵循一定的逻辑和程序，确保研究过程的严谨性和科学性。客观性研究结果应基于客观事实，避免主观臆断和个人偏见。可重复性研究方法应具备可重复性，确保研究结果的可靠性和可信度。教育研究的基本过程选题与界定明确研究方向，确定研究问题，制定研究假设。文献综述收集相关文献，分析研究现状，建立理论基础。研究设计确定研究方法，选择研究样本，制定数据收集方案。数据收集通过问卷调查、访谈、观察等方式获取数据。数据分析对收集到的数据进行统计分析，得出研究结论。结果撰写整理研究结果，撰写研究报告，分享研究成果。如何确定研究问题兴趣与困惑从自身兴趣和教学实践中寻找困惑和疑难问题。文献综述阅读相关文献，了解研究领域的前沿动态和尚未解决的问题。观察与反思通过观察和反思，发现教育现象和教学实践中的问题，并转化为研究问题。文献综述的作用1梳理研究脉络了解已有研究成果，明确研究方向。2揭示研究差距发现尚未解决的问题，为新研究提供方向。3构建理论框架借鉴已有理论，构建研究假设。常见的文献检索方法数据库检索利用专业数据库，如CNKI、PubMed、ERIC等，进行精准的文献查找。网络搜索利用搜索引擎，如Google、百度等，快速获取相关信息。图书馆查阅借阅纸质文献，获取更全面的信息。定性研究方法概述探索性定性研究注重深入理解现象的复杂性和多样性，通过收集丰富的资料进行深入分析。解释性强调对研究对象的背景、动机和行为进行解释，以揭示现象背后的深层意义。动态性定性研究往往需要根据研究过程中的发现不断调整研究设计和方法。定性研究的数据收集方法访谈结构式访谈、半结构式访谈和非结构式访谈。文献分析收集和分析相关文献，例如书籍、期刊文章、报告等。焦点小组小组讨论，收集参与者的观点和经验。观察直接观察研究对象的行为和互动。定性研究的数据分析技术主题分析从数据中识别和分析重复出现的主题和模式。内容分析对文本、图像或音频数据进行系统化分析，以识别其含义和意义。叙事分析关注个体经验、故事和叙事结构，揭示其背后的含义和意义。groundedtheory从数据中发现和发展理论，通过反复编码和分析，构建新的理论框架。定量研究方法概述数据收集使用结构化问卷、测试或实验等方法收集可量化的数据。数据分析使用统计方法分析数据，识别模式和关系。结果解释将统计结果解释为有意义的结论，并检验假设。调查研究的基本步骤1问题界定明确研究目的、目标和范围，并转化为可检验的假设或研究问题。2设计调查选择合适的调查方法，例如问卷调查、访谈调查、观察调查等。3样本选择确定研究对象，并根据研究目标选择合适的样本，确保样本的代表性。4数据收集使用问卷、访谈记录、观察记录等方式收集数据，确保数据质量。5数据分析使用统计分析方法对数据进行处理，得出研究结论。6结果解读对数据分析结果进行解释，并将其与研究问题、假设进行比较。问卷设计的基本原则清晰明确问题应简洁明了，避免歧义，让被调查者能够准确理解问题的意思。客观中立问题应避免主观倾向和价值判断，确保问卷的客观性和公正性。逻辑顺序问卷的问题应按照一定的逻辑顺序排列，避免前后矛盾或相互影响。易于理解问卷的语言应通俗易懂，避免使用专业术语或过于复杂的句子结构。如何进行实验研究1数据分析分析实验数据，得出结论2实验实施按照实验设计，进行实验操作3实验设计确定实验变量、控制变量、分组方法等4研究问题明确实验目的和要检验的假设行动研究的特点及过程1实践导向行动研究起源于解决实际问题。2循环往复行动研究是一个持续改进的过程，包含计划、行动、观察和反思四个阶段，不断循环。3参与式行动研究鼓励参与者积极参与，并共同解决问题。个案研究的特点及运用深入研究个体或群体关注特定情境和背景收集多类型数据，包括访谈、观察和文件分析研究设计中的效度问题内部效度研究结果是否能有效地解释所要研究的问题，排除其他变量的影响外部效度研究结果是否能推广到其他人群、时间和环境中内容效度研究工具是否能全面反映所要测量的概念效标效度研究工具是否能与其他已知的、有效的测量工具取得一致的结果研究伦理与道德规范参与者权益保护参与者隐私和安全，确