【数学】第二章相交线与平行线单元测试 2024-2025学年北师大版数学七年级下册.docxVIP

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七年级下册第二章相交线与平行线单元测试

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

评卷人

得分

一、单选题（共10小题，每小题3分，共30分）

1．和是同位角的是（???）

A． B．

C． D．

2．如图，，平分，平分，，下列结论：①平分；②；③；④，其中正确结论的个数是（????）．

A．4个 B．3个 C．2个 D．1个

3．如图，直线，直线分别与，交于点E，F，平分，交于点G，若，则的度数为（????）

??

A． B． C． D．

4．如图，同学们将平行于凸透镜主光轴的红光和紫光射入同一个凸透镜，折射光线交于点O，与主光轴分别交于点，，由此发现凸透镜的焦点略有偏差．若，，则的度数为（????）

A． B． C． D．

5．如图，下列条件中，不能判定的是（????）

A． B． C． D．

6．如图，，平分交于点，，，，分别是，延长线上的点，和的平分线交于点．下列结论：①；②；③平分；④为定值．其中结论正确的有（）

A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④

7．如图，，，点在上，点在上，设与相等的角（不含）的个数为，与互补的角的个数为，若，则的值是（???）

A．8 B．9 C．10 D．11

8．如图，直线，相交于点，平分，于点．若，下列说法：①；②；③．其中正确的是（????）

??

A．①② B．①③ C．②③ D．①②③

9．如图，已知长方形纸片，点，在边上，点，在边上，分别沿，折叠，使点和点都落在点处，若，则的度数为（????）

A． B． C． D．

10．已知，且的两边与的两边满足一边互相平行，另一边互相垂直，则（）

A．或 B．或 C．或 D．或

评卷人

得分

二、填空题（每小题3分，共18分）

11．如图，若，则．

12．一副三角板如图所示摆放，若，则的度数为．

13．已知，点M在线段上，的平分线交于点N，点P在线段上，连接，若，的延长线交于点E，，，则的度数为．

14．如图，已知，，，则等于．

??

15．如图，，直线别交、于点E、F，点P是射线上一点，连接，若，，则的度数是．

16．若小明从A处出发沿北偏东方向行走至B处，又沿北偏西行走至C处，此时要把方向调整至与出发时的方向平行，则调整的角度为．

评卷人

得分

三、解答题（共52分）

17．（12分）在数学综合与实践活动中，数学兴趣小组的活动主题是《关于三角板的数学思考》．

(1)李华将一副三角板按如图1所示的方式放置，使点E落在上，且，的度数为___________；

(2)如图2，张明将一个三角板放在一组直线与之间，并使顶点B在直线上，顶点C在直线上，现测得，，请判断直线，是否平行，并说明理由；

(3)现将三角板按图3方式摆放，仍然使顶点B在直线上，顶点C在直线上，若，请直接写出与之间的关系式．

18．（10分）学习了平行线的判定与性质后，小明在练习中看到这样一道题：“如图1，平分，平分，．判断，是否平行，并说明理由”，小明绕有兴趣的试着“玩”起数学来：

【基础巩固】

（1）小明把上题条件和结论互换，改成了：“如图1，平分，平分，，则．”小明认为这个结论正确．你赞同他的想法吗？请说明理由．

【尝试探究】

（2）小明发现：若将其中一条角平分线改成的垂线，则“”这个结论不成立．请帮小明完成探究：

如图2，，平分，，是与的夹角，是与的夹角，

①若，求的度数；

②试说明：．

【拓展提高】

（3）如图3，若，，平分，请直接写出与的等量关系______．

19．（10分）如图，已知射线AB与直线CD交于点，平分，于点，．

(1)若时，求的度数；

(2)求证：平分；

(3)如图，设的度数为，当为多少度时，射线是的三等分线，并说明理由．

20．（12分）如图1，已知，求证：；小明想到了以下方法，请帮助他完成证明过程：

证明：

(1)如图1，过点作，则___________．（????????）

，

__________（????????????）

____________（????????）

又，

．

(2)如图2，，请写出的和并说明理由；

(3)如图3，，请直接写出图3中的和．

21．（8分）如图，点C，D在直线上，，．

(1)求证：；

(2)的角平分线交于点G，若，求的度数．

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