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高校教育专业硕士研究生就业取向类型、成因与路径探析

目录

高校教育专业硕士研究生就业取向类型、成因与路径探析（1）．．．．5

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究目的和内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、高校教育专业硕士研究生就业取向类型分析．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1市场需求导向型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2技术技能导向型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3创新创业导向型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.4社会服务导向型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、高校教育专业硕士研究生就业取向成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1教育政策导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2学校培养目标导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.3毕业生个人兴趣爱好导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.4家庭经济条件导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.5社会文化环境导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

四、高校教育专业硕士研究生就业取向路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.1高效学习策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2实践锻炼机会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3职业规划指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.4资源共享平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.5终身学习观念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

五、高校教育专业硕士研究生就业取向影响因素探讨．．．．．．．．．．．．28

5.1全球化趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.2科技发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.3政策调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.4国际交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.5地缘政治变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

六、高校教育专业硕士研究生就业取向的未来发展趋势．．．．．．．．．．35

6.1大数据驱动的就业市场变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

6.2新兴技术对就业取向的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

6.3国家政策对就业取向的引导作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

6.4社会经济发展对就业取向的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

6.5国际竞争对就业取向的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

7.1主要发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

7.2研究不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

7.3结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

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