《大堰河——我的保姆》同步练习（含解析）统编版高中语文选择性必修下册.pdf

1《大堰河——我的保姆》同步练习（含解析）统编版

高中语文选择性必修下

6.1《大堰河一一我的保姆》同步练习

一、语言文字运用

1.下列各句中，没有语病的一项是）

A.艾青的诗，总是能把个人的悲欢融合到时代的悲欢里，反映

自己民族和人民的苦难和命运，反映现实的生活和斗争，鲜明地抒发

时代的呼唤和人民的心声。

B.大堰河被贫苦的生活剥夺了受教育的权利，但却剥夺不了她

内心世界的美丽丰富。虽然她与乳儿之间存在一种金钱关系，但这丝

毫没影响她对乳儿的深切关爱。

C.《大堰河一一我的保姆》以真挚的感情沟通了诗人与广大人民

的联系，为当时的诗坛吹进了一股清新之风，受到茅盾等老一辈作家

的推崇。

D.由于《大堰河一一我的保姆》这首诗带有自传的性质，所以

诗人选取的情景和细节都十分富有人情味，着力塑造了大堰河这个旧

中国劳动妇女形象是十分感人的。

阅读下面的文字，完成小题。

一般说来，文章里应该避免重复。因为重复会使文章啰嗦、软弱。

但有时为了特别强调某一点，也可以有意反复讲，把它深深打进读者

印象里去。①还有时，②为了在文章里创造沉郁的、不舒畅的一种气

氛，③故意用些重复笔墨使气势憋闷。鲁迅名句“在我的后园，可以

看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树”就是第二种的

典型例子。

为了特别强调某一点而重复，往往需要和对偶或排比句法配合运

用。一般对偶里是不用相同词语的；如果用一部分相同词语，就成

重复。这种重复往往是为使两层意思显著，且互相映衬。同时，

重复也常和排比一块儿用。效用与对偶里使用重复词语大体相同。应

注意的是，凡是重复的词语，往往从句法结构看，也可以不重复c换

言之，重复好还是不重复好，主要看我们希望收到怎样的效果。例如

“朗诵诗是群众的诗，是集体的诗。”（朱自清《论朗诵诗》）。但是重

复一下，修辞上就有特别的效果，使这些联合成分显得重要，音节上

也显得顿挫有力。

最后还有一种情形也值得注意：重复或排比的部分不在一个句子

或相连句子里，而是散在文章前后，指示层次，互相呼应、互相连贯。

比如《老舍选集》《自序》第一段开头：“论篇数，此集只选旧作小

说五篇……”，接着第二段开头是“论体裁……”，第三段开头是“论

时期……:这种重复的效果在于,使读者易于把握全文

脉络，由形式的近似引起关于内容的联想。

2.请结合上述材料，给“重复”下一个定义，不超过60字。

3.文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后

再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。

4.请在横线处补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整

连黄，不超过20字。

5.请仿照文中“朗诵诗是群众的诗，是集体的诗”的句式，围绕

“家国”这一主题仿写2个句子。要求句式一致，修辞有效果。

6.请从下列三个句子中任选一个，围绕上述材料内容，分析“重

复”的艺术效果。要求结合原文语境，