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小学语文人教四年级上册(统编)第五单元-《爬天都峰》学历案--第1页
主题与课时
部编版小学语文四年级上册第五单元《爬天都峰》第一课时
学习目标
1.学习本课的生字、新词。
2.初读课文，了解大意。
3.理清文章的脉络。
评价任务
1、课堂活动一、二
2、课堂活动三、四
3、课堂活动五、六
学习过程
课堂活动一、揭示课文题目，启发谈话
黄山是我国著名的风景游览区，那里景色秀丽，以“奇松、怪石、云海、温泉”四大景观著称于世。自古就
有“黄山归来不看岳”的美誉。天都峰是黄山的奇峰之一，海拔1810米。（课件出示2）
今天，就让我们一起跟随小作者的脚步一起来爬上这著名的天都峰吧！
课堂活动二、初读课文，了解大意
1.初读课文，了解课文内容。（课件出示3）
《爬天都峰》这篇课文讲了一件什么事？
课文讲了假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识的老爷爷相互鼓励，一起爬上天都峰顶
的事。
2.学生交流查找的图片及文字资料。如说说“鲫鱼背”名称的来历。
课堂活动三、初读课文，认读字词
1.自由读课文，认读生字。
画出不认识的字、词，借助拼音或小组内同学之间互相帮助，把字音读准确。教师可有重点地进行指导。
2.认读词语（课件出示4）
石级铁链攀登照相小辫子笑呵呵
小学语文人教四年级上册(统编)第五单元-《爬天都峰》学历案--第1页
小学语文人教四年级上册(统编)第五单元-《爬天都峰》学历案--第2页
3.读准下面的多音字。（课件出示5）
假(jià)日似(sì)乎白发(fà)苍苍
照相(xiàng)应(yīng)该
4.以小组为单位，轮流读生字、新词。
5.推选读得好的同学担任领读员。
课堂活动四、识记字形，指导书写
1.把要求会写的生字用幻灯片展示，让学生口头组词。（课件出示6）
哩级链颤攀猴鲫念辫呵
2.识记字形。（课件出示7）
辫—辩、辨:左右均相同，关键是分析中间。
和言语说话有关的是“辩”。
“辨”要用眼睛看，自然要有眼睛和眉毛。
“辫”和发丝有关，所以中间是“纟”。
3.书写提示。
教师示范写“辫”，提示书写时左中右三部分要写紧凑，然后学生试写。
4.学生自己观察生字，进行试写。
课堂活动五、词语理解（课件出示8）
石级：石头台阶。
抬头望：仰望。
攀着：(抓着铁链)向上爬。
发颤：颤动，发抖。
课堂活动六、布置作业
熟读课文，抄词。
检测与练习
一、多音字组词。
dū（）xiāng（）yīng（）
小学语文人教四年级上册(统编)第五单元-《爬天都峰》学历案--第2页
小学语文人教四年级上册(统编)第五单元-《爬天都峰》学历案--第3页
都相应
dōu（）xiàng（）yìng（）
二、读下面的词语，给加点的字注音。
（）（）（）（）
石级鲫鱼铁链攀登
．．．．
三、我会选。
居然果然忽然虽然
1.张小红同学()学习成绩很好，但身体却非常弱。
2.我正在聚精会神地看着书，()听见有人在叫我的名字。
3.中华健儿()不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
4.天这么热，家里（）停电了。
四、给下面的句子加标点。
1.我仰起脸问老爷爷您也来爬天都峰
2.爸爸听了笑着说你们这一老一小真有意思都会从别人身上汲
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