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《红烛》名师教学评价

1.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

A.腊烛力挽狂澜暧昧灵魂

B.匠人融汇贯通喧嚣捣破

C.脂膏死不瞑目气慨凋敝

D.耕耘哗众取宠何苦辍学

2.阅读课文，开头第一句和第二句是否重复？为什么？

3.感受全诗，结合你对作者的了解，想想诗人所要表达的是怎样的思想感情。

4.蜡烛有红有白，诗人缘何以“红烛”为题？运用了一种什么样的表现手法？

5.给闻一多先生写几句墓志铭来表达对他的纪念和崇敬。

教学策略：本环节采用练习教学法，指导学生完成跟本课相关的练习。适时检验教学效果，评价教学得失。

学习评价：

1.生成：

2.改进：

设计意图：本环节立足课内。从信息提取、分析概括几个方面考查学生对课文内容、情感、表现手法等方面的掌提。这个过程可以提升学生整合与语理、批判与发现的学科素养。

答案提示

1.A项，蜡烛：B项，融会贯通：C项，气概。答案D。

2.不重复，这是一种反复的修辞手法，起强调的作用，强调了蜡烛具有鲜艳夺目的红色

3.不计较个人得失，一心为理想脚踏实地的奋斗，表现了诗人对祖国的一片赤子之情。

4.用“红烛”来