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会计学硕士研究生培养方案

一、培养目标与规格

(1)本培养方案旨在培养适应社会主义现代化建设需要，具备扎实的会计学理论基础和较强的实践能力，熟悉国家财经政策和法规，能在企事业单位、政府部门及社会中介组织从事会计实务、财务管理、审计等工作的高层次应用型会计专门人才。学生应掌握会计学的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的分析问题和解决问题的能力，能够适应经济全球化和社会信息化的发展趋势。

(2)培养的学生应具备以下规格：一是具有坚定的政治方向和良好的职业道德，遵守国家法律法规，具备较高的社会责任感和诚信意识；二是掌握会计学、财务管理、审计学等专业知识，熟悉相关法律法规，具备较强的会计核算、财务管理、审计分析和风险防范能力；三是具备较强的英语应用能力，能够阅读和翻译会计学及相关领域的英文资料；四是具备一定的计算机应用能力，能够熟练运用会计软件和办公软件；五是具备较强的沟通协调能力和团队合作精神，能够适应不同工作环境。

(3)本培养方案强调理论与实践相结合，注重培养学生的创新意识和实践能力。通过系统学习，使学生能够掌握会计学的基本理论和方法，具备独立从事会计实务、财务管理、审计等工作的能力。同时，通过实习、实践项目等环节，使学生能够将所学知识应用于实际工作中，提高解决实际问题的能力。此外，还注重培养学生的国际视野，鼓励学生参与国际学术交流，提升学生的国际化水平。

二、课程体系设置

(1)本课程体系设置以会计学为核心，涵盖会计理论、财务分析、审计、税收等多个方面，旨在为学生提供全面、系统的专业知识。主要课程包括《会计学原理》、《中级财务会计》、《高级财务会计》、《财务管理》、《成本会计》、《审计学》、《税法》、《企业战略管理》等。其中，《会计学原理》作为基础课程，学时占总学时的15%，通过案例分析，使学生掌握会计基本理论和操作技能；《中级财务会计》和《高级财务会计》学时分别占总学时的20%和18%，强化学生的会计核算和财务分析能力。

(2)在课程设置中，特别强调实践教学环节，如《财务管理模拟实验》和《审计实务》等课程，学时分别占总学时的10%和12%。通过模拟实验，学生能够亲身体验企业财务管理流程，提高解决实际问题的能力。同时，开设《企业财务报表分析》课程，学时占总学时的16%，结合实际案例，培养学生对财务报表的分析能力。此外，开设《税收筹划》课程，学时占总学时的8%，使学生了解税收政策，掌握税收筹划的基本方法。

(3)为了拓宽学生的国际视野，课程体系中还包含《国际会计准则》、《国际税收》等课程，学时分别占总学时的6%和4%。通过学习这些课程，学生能够了解国际会计准则和税收政策，为将来在国际环境中工作打下基础。此外，课程体系中还设有选修课程，如《财务风险管理》、《内部控制与合规》等，学时分别占总学时的5%和3%，以满足学生个性化发展需求。在课程设置过程中，充分考虑了行业需求，与企业合作，引入实际案例，使学生在学习过程中能够紧跟行业发展，提高就业竞争力。

三、实践教学环节

(1)实践教学环节是会计学硕士研究生培养方案的重要组成部分，旨在通过实际操作和案例分析，强化学生的专业技能和解决实际问题的能力。本环节主要包括会计实习、财务管理案例分析、审计实践等环节。会计实习环节安排在学生完成基础理论课程后，为期三个月，学生将在会计师事务所、企业财务部门等实际工作环境中，参与会计核算、财务分析等工作，亲身感受会计实务。

(2)财务管理案例分析课程通过模拟企业财务管理情境，让学生运用所学知识进行决策分析和风险评估。课程内容涉及企业财务报表分析、预算编制、成本控制、投资决策等多个方面。在案例分析过程中，学生需要查阅大量资料，分析企业财务状况，提出改进建议。此外，课程还邀请企业财务总监、高级会计师等专业人士进行授课，分享实际工作经验，提高学生的实战能力。

(3)审计实践环节旨在培养学生掌握审计程序和方法，提高审计实务能力。课程内容包括审计基础知识、审计程序、内部控制、审计报告撰写等。学生将通过参与实际审计项目，如企业年度审计、内部控制测试等，亲身体验审计工作流程，提高审计技能。此外，课程还设置模拟审计实验，让学生在虚拟环境中进行审计操作，培养其审计思维和创新能力。通过实践教学环节，学生不仅能够将理论知识应用于实践，还能够培养团队合作精神和沟通能力，为将来从事会计、审计等相关工作打下坚实基础。

四、学位论文要求

(1)学位论文是会计学硕士研究生培养的关键环节，旨在培养学生独立进行科学研究的能力。论文选题应紧密结合当前会计领域的热点问题和实际需求，如财务报表分析、风险管理、内部控制等。论文研究方法应包括文献综述、实证研究、案例研究等。根据往届学生的毕业论文质量评估，论文字数一般在1.5万至2万字之间，其中文献综述部分不少于30