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初一基础理论教案第一课
教师:
课题
你的健康——人体与运动
教
1:认知目标:了解骨骼.肌肉.和关节是如何使人运动的
学
2能力目标:通过学习,学生能基本了解骨骼.肌肉.关节与运动的关系,
目
标
在实践中能运用这些知识
3:情感目标:通过学习,培养学生良好的健康观及锻炼方法
点
重
1;重点:骨骼.肌肉.关节与运动的关系
点
难
2:难点;运用与实践
教学
启发.引导
和方
法手
段
板书
设计
教学过程程序设计 备注
1通过让学生体会正确的站立姿势来引导学生关注骨骼,用本课的“试一试”来引导学生了解关节的知识
2教师介绍关节.骨骼.肌肉的基本知识
3心肌的作用
4关节.骨骼.肌肉在运动中的关系,举例说明
5小结本课内容
课后思考1;运动系统的重量约占人体重量的多 课后记
少 录
2:怎样保护你的关节.肌肉.和骨骼
初一体育与健康教育教案第一课 教师
教师个人
教
青春的活力:
重点:学生能了解这套操的内涵
修改意见
学
预备姿势,热
内
容
准备部分:教学
目标
身运动
难点:节奏感和协调性性
1:学生能了解整套操的内涵和动作路线,并能注意动作节奏
2:80%以上的学生能连贯的完成动作预备姿势和热身运动并能很好的掌握动作
节奏
3通过练习,培养学生的协调能力和形成良好的形体观
4学生练习密度为5-8次/人
1
顺序
教学内容
达成领
学生活
次数
教法指导
组织要求及预感
情景
1:课堂常规
域目标
动
1:指定集合
♀♀♀♀♀♀♀
建立良
1;体育
♀
导入
2明确学习目
好的师
委员整
地点
♀♀♀♀♀♀♀♀
标
生关系
队
2向学生问好
♀♀♀♀♀♀♀♀
和学习
2:师生
宣布课的内容
♀♀♀♀♀♀♀♀
氛围
问好
检查服装,安
★
3:见习
排见习生
生随堂
听课,
基本部分
情景
1:预备姿势
1:语言
1:学生
5—
1:教师讲解
学生成四例横队练
展开
激发学
观看教
—9
动作路线和要
习
生练习
师示范
求
兴趣
2跟随
2;组织学生
2要求
教师练
练习
学生能
习
3:观察和巡
自我摸
3:学生
回指导
索
分组练
习,并能
互评
2;热身运动
1:培养
1:听教
5—
1教师讲解热
四例横队练习
学生的
师讲解
—9
身运动的基本
观察能
记住动
动作
力和模
作要求
2教师巡视点
仿能力
2:跟随
拨
2:要求
教师模
3分组评定练
学生能
仿练习
习效果
解决学
3接受
习中的
教师指
问题
导,提高
表现力
结束部分
情景
放松及课后评
1:在愉
1:闭好
1-3
1导入情景
学生成四例横队练
结束
价
悦的气
双眼,展
2:小组组织
习
氛中,使
开丰富
自评
学生在
想象
3归还器材
生理和
2能自
师生再见
心理得
评互评
到放松
3师生
2:能客
再见
观评价
场地
操场
负
1:密度:32%
器材
荷
2:平均心率:125—130次/分
2
课后
课
1:制定广播操练习计划
记录
后
2跳绳练习,恢复体力
作
业
初一体育与健康教育教案第2课
教师
教
青春的活力:,
重点:学生能了解动作路线
学
预备姿势,热
内
身运动,上肢
难点:节奏感和协调性性
容
运动
教学
1:学生能了解整套操的内涵和动作路线,并能注意动作节奏
目标
2:80%以上的学生能连贯的完成动作预备姿势和热身运动及上肢动作,并能很
好的掌握动作节奏
3通过练习,培养学生的协调能力和形成良好的形体观
4学生练习密度为5-8次/人
顺序
教学内容
达成领
学生活
次数
教法指导
组织要求及预感
情景
1:课堂常规
域目标
动
1:指定集合
♀♀♀♀♀♀♀♀
建立良
1;体育
导入
2明确学习目
好的师
委员整
地点
♀♀♀♀♀♀♀♀
标
生关系
队
2向学生问好
♀♀♀♀♀♀♀♀
和学习
2:师生
宣布课的内容
♀♀♀♀♀♀♀♀
氛围
问好
检查服装,安
★
3:见习
排见习生
生随堂
听课,
情景
1:预备姿势
1:语言
1:学生
5—
1:教师讲解
四例横队练习
展开
激发学
观看教
—9
动作路线和要
生练习
师示范
求
兴趣
2跟随
2;组织学生
2要求
教师练
练习
学生能
习
3:观察和巡
自我摸
3:学生
回指导
索
分组练
习,并能
互评
3
2;热身运动
1:培养
1:听教
5—
1教师讲解热
四例横队练习
学生的
师讲解
—9
身运动的基本
观察能
记住动
动作
力和模
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