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东南大学教师晋升高级职务基本要求(工科)

一、基本条件

(1)东南大学教师晋升高级职务的基本条件包括政治素质、职业道德、业务能力和工作实绩等方面。要求教师必须热爱教育事业，忠诚党的教育事业，具有良好的师德师风，能够严格遵守国家法律法规和学校规章制度。在政治素质方面，要求教师坚决拥护党的基本路线，坚定中国特色社会主义道路，具备较高的政治觉悟和理论水平。

(2)在业务能力方面，要求教师具备扎实的专业基础和丰富的教学经验，能够熟练掌握所教学科的前沿知识和技术，具有独立开展教学、科研和社会服务的能力。此外，教师还需具备良好的团队协作精神和沟通能力，能够与同事、学生和社会各界保持良好的合作关系。

(3)在工作实绩方面，要求教师在教学、科研和社会服务等方面取得显著成绩。在教学方面，应具备较高的教学水平和教学效果，能够承担重要课程的教学任务，并取得良好的教学评价。在科研方面，应具有较高水平的科研成果，包括发表高水平学术论文、主持科研项目、获得专利等。在社会服务方面，应积极参与社会实践活动，为国家和地方经济社会发展做出贡献。

二、学术水平

(1)东南大学教师晋升高级职务在学术水平方面有严格的要求。首先，要求教师具备深厚的理论基础和宽广的知识面，能够熟练掌握所从事学科领域的核心理论和前沿知识。此外，教师应在其研究领域内具有一定的学术影响力，能够对学科发展产生积极的推动作用。具体而言，教师在学术水平方面的要求包括：在国内外核心期刊上以第一作者或通讯作者发表一定数量的高水平学术论文；参与或主持国家级、省部级科研项目，并在项目实施中发挥核心作用；在国内外学术会议或学术论坛上做专题报告或担任重要角色，展示自己的研究成果和学术观点。

(2)在学术成果方面，要求教师取得以下成果之一：获得国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖等国家级奖励；获得教育部科学技术奖、中国工程学会科学技术奖等省部级奖励；在国内外知名期刊发表多篇具有重要学术价值的高水平论文，且论文被广泛引用；在国内外知名学术出版社出版具有较高学术水平的专著或教材。此外，教师还应积极参与国际学术交流与合作，推动学科发展，提升学校在国际学术界的地位。

(3)在学术评价方面，要求教师能够积极参与学术评审和评价工作，对同行的研究成果进行客观、公正的评价。教师应具备良好的学术道德和严谨的学术态度，能够自觉遵守学术规范，抵制学术不端行为。同时，教师应关注学术发展趋势，关注国内外学术前沿，不断提高自己的学术素养和创新能力。在学术团队建设方面，教师应具备良好的团队协作精神和领导能力，能够带领团队开展高水平的研究工作，培养优秀的研究生和青年教师，为学科发展和人才培养做出贡献。

三、教学能力

(1)教学能力是东南大学教师晋升高级职务的重要考察指标。教师需具备扎实的专业知识，能够将复杂的学科内容以通俗易懂的方式传授给学生。在教学过程中，教师应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和批判性思维能力。此外，教师还需熟练运用现代教育技术，创新教学方法，提高教学效果。在教学评价上，教师应持续关注学生的学习反馈，不断调整教学策略，确保教学质量。

(2)教师应具备良好的课堂管理能力，能够营造积极向上的学习氛围。在教学活动中，应注重学生的个性化培养，关注学生的个体差异，因材施教。同时，教师还应积极参与教学改革，推动课程内容和教学方法的创新，为提升学校教育教学质量贡献力量。在教学成果方面，教师应获得良好的教学评价，如学生满意度高、教学效果显著等。

(3)教师应具备较强的教学研究能力，能够针对教学中的问题开展研究，并取得一定的研究成果。这包括撰写教学论文、参与教学改革项目、开发优质教学资源等。在教学研究过程中，教师应注重理论与实践相结合，将研究成果应用于教学实践，进一步提高教学水平。此外，教师还应具备一定的教学指导能力，能够指导学生的毕业设计、课程论文等，为学生提供有效的学习指导和支持。

四、科研贡献

(1)科研贡献是东南大学教师晋升高级职务的核心评价标准之一。教师需在科学研究领域取得显著成绩，包括但不限于主持或参与国家级、省部级科研项目，以及在国内外重要学术期刊上发表具有较高学术价值和影响力的论文。科研成果的原创性、创新性和实用性是评价科研贡献的关键因素。此外，教师的科研工作还应具有前瞻性，能够引领学科发展方向，为相关领域的技术进步和社会发展做出实质性贡献。

(2)教师的科研贡献还应体现在成果转化和推广应用上。教师应具备将科研成果转化为实际应用的能力，如开发新技术、新产品、新工艺，推动科技成果产业化。同时，教师应积极参与产学研合作，与企业和科研机构建立紧密联系，促进科研成果的转移和扩散。在人才培养方面，教师应通过科研活动培养学生的科研能力和创新精神，为我国培养高素质的