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九年级上册化学第一单元：第二课《化学是一门以实验

为基础的科学》知识点

九年级上册化学第一单元：第二课《化学是一门以实验为基础的科学》知识点

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课标定位

1.认识实验是学习化学的一个重要途径，初步学会对实验现象进行观察和描述的

方法。

2.能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验

方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论，初步学习书写探

究活动报告和方法。

3.体验探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，进而体会到化学学习的特点是关注物

质的性质、变化、变化过程及其现象等。

知识梳理

知识点一、科学探究的基本步骤

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知识在线

1、化学与实验

化学是一门以实验为基础的科学，化学许多的重大发现和研究成果都是通过实验

得到的。通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析，可以发现和验证化学原理，

学习科学探究的防范并获得化学知识。

2、科学探究

是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。科学探

究的主要步骤有：提出问题、猜想与假设、收集证据（查阅资料、制订计划、进行实

验）、获得结论、反思与评价、表达与交流等。学生通过亲身经历和体验科学探究活动，

激发学习化学的兴趣，增进对科学的情感，学习科学探究的基本方法，初步形成科学

探究能力。

知识拓展

科学探究的主要步骤如下：

A．提出问题：通过创设情景引导学生提出供探究的问题，或直接给学生抛出所

要探究的问题。

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B．猜想与假设：学生依据已有的知识和经验对提出的问题的可能出现的答案，

作出猜想与假设，并经过讨论、思考作出初步的论证。

C．制定计划：学生根据科学探究的要求，设计实验方案，同时包括选择仪器、

试剂等等。

D．进行实验：按实验正确的步骤，细心规范地进行具体的实验操作。

E．收集证据：通过查阅资料或进行实验收集并整理得出实验现象、实验数据，

以及与猜想假设有关的所有资料、信息等等，为验证猜想与假设做好充分的准备。

F．获得结论：将收集到的资料进行分析、讨论，得出事实证据与猜想假设之间

的关系，通过比较、分类、归纳、概括等方法，得到最后的结论。

G．反思与交流：反思主要是对探究结果的可靠性进行评价。交流是指将科学探

究得出的实验结论进行交流或将其迁移应用于解决相关的实际问题。

观察和描述实验现象是实验探究中的重要一步，实验结论是通过对现象的分析、

推理得出来的。本知识点是中考的热点，也是易错点。

考题再现

[考题示例]

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有一次上课时,小明觉得很闷,呼吸不畅。他认为“可能是教室里的二氧化碳的含

量高的缘故,应该用澄清石灰水来检验一下”。就“可能是教室里的二氧化碳的含量高

的缘故”而言,属于科学探究中的()

A．实验B．假设C．观察D．得出结论

[答案]B

[解析]

提出的一种猜测、猜想或者说是假设，然后通过实验来验证，分析得到的现象来

推定结论。“可能是”为一种猜测，为假设。

知识点二、对蜡烛及其燃烧的探究

知识在线

观察化学实验的基本方法：

A．变化前：记录物质的名称，观察并记录物质的形态、外观等；

B．变化中：观察并记录物质的形态、外观、能量变化及其他现象等；

C．变化后：记录生成物的名称，观察并记录物质的形态、外观等。

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