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大学考试(学)

大学考试(课程与教学论)习题库(第1部分)

(该部分共500题)

1.[单选题]()认为，人的认识是有意识和无意识心理活动的统一，是理智和情感活动的统一，强调不仅要重视理智活

动，还要重视情感的陶冶，充分调动学生无意识心理活动的潜能，使学生在轻松愉悦的情况下进行学习。

A)“传递-接受”

B)“引导-发现”

C)“暗示

答案:C

解析:

2.[单选题]1859年，英国著名哲学家、社会学家、教育学家斯宾塞提出了“什么知识最有价值”的命题，所明确提出的

问题属于课程选择

A)课程开发

B)课程评价

C)课程实施

答案:A

解析:

3.[单选题]关于课程内容选择的取向，（）是产生较早，比较传统的观点。

A)课程内容即教材

B)课程内容即学习经验

C)课程内容即活动

答案:A

解析:

4.[单选题]课程开发的结果主要是基本政策，包括课程宗旨、课程性质、课程目标、选择课程内容的指导原则等。这属

于()课程开发基本政策等等是宏观的

A)宏观层次

B)中观层次

C)微观层次

答案:A

解析:

5.[单选题]（）课程内容的选择的取向易导致“只见树木不见人”。

A)课程内容即教材

B)课程内容即学习经验

C)课程内容即活动

答案:A

解析:

6.[单选题]下列不属于情境教学的三个特征的是()

A)学习者中心

B)情境中心

C)教师中心

D)问题中心

答案:C

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解析:

7.[单选题]将特定学科内容在不同学习阶段重复呈现，同时利用学生日益增长的心理的成熟性，使学科内容不断拓展与

加深，这种课程类型属于()

A)螺旋式课程

B)直线式课程

C)隐性课程

D)综合课程

答案:A

解析:

8.[单选题]萌芽于古巴比伦学校和古希腊的学校，成型于近代学校，以夸美纽斯的百科全书式课程为代表，经赫尔巴特

而模式化的课程类型是()。

A)学科课程

B)活动课程

C)必修课

D)正规课程

答案:A

解析:

9.[单选题]下列属于“课程开发科学化运动”早期代表的是（）1-8

A)多尔

B)麦克尼尔

C)博比特

D)阿普尔

答案:C

解析:

10.[单选题]在泰勒看来，课程开发的出发点是（）2-77

A)确定教育目标

B)选择教育经验

C)组织教育经验

D)评价教育计划

答案:A

解析:无

11.[单选题]为了达成一定的教学目标，教师组织学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和被称

为()。

A)教学内容

B)教学媒体

C)教学形式

D)教学方法

答案:D

解析:

12.[单选题]关注学生的创造精神、批判思维的课程目标是指()。

A)生成性目标

B)表现性目标

C)结果性目标

D)行为取向性目标

答案:B

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13.[单选题]认为“好的教学应当先于发展、引导发展”的教育家是()

A)布里格斯

B)麦克尼尔

C)维果茨基

D)裴斯泰洛齐

答案:A

解析:

14.[单选题]“四要素说”认为，构成教学系统的四个要素是()。

A)教师、学生、课程和物质条件

B)教师、学生、教材和媒体

C)教师、教材、教学手段和目的

D)教师、学生、环境和反馈

答案:A

解析:

15.[单选题]下列不属于个别化教学组织形式的是()

A)道尔顿计划

B)文纳特卡计划

C)艾斯纳计划

D)凯勒计划

答案:C

解析:

16.[单选题]在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中,把评价的本质视为描述的时期属于()