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中小学生艺术教育发展现状的论文(2)

中小学生艺术教育发展现状的论文篇二

《浅析中小学艺术教育的发展状况》

摘要：随着社会的发展，作为学校全面发展教育的重要组成部分，

美育已正式列入教育方针，艺术教育作为学校美育的最重要内容和最

主要途径，因此获得了难得的发展机遇。然而，我国中小学艺术教育

的发展虽取得一定的可喜成绩，但艺术教育的发展也令人担忧。

关键词：中小学;艺术教育;发展

随着我国现代化事业的蓬勃发展，社会的各个方面迸发出巨大的

活力。为了适应社会发展的客观需求，教育也必须发生深刻的变革。

作为学校全面发展教育的重要组成部分，美育已正式列入教育方针，

艺术教育作为学校美育的最重要内容和最主要途径，因此获得了难得

的发展机遇。正是在这种大时代背景下，中小学艺术教育的发展受到

了前所未有的重视，并取得了可喜的成绩。例如：在中小学中涌现出

了一大批优秀的艺术教育教师;学校开展了一系列有声有色的课外、校

外艺术活动;编写具有一定质量的、适合地方特色的中小学艺术教材等，

中小学艺术教育近年来所取得的成绩是大家有目共睹的，但是今后如

何发展，艺术教育的路在哪里?也引起所有艺术教育者的认真思考。

目前，我国中小学艺术教育存在的主要问题主要表现为这样几个

方面：首先，对艺术教育的认识不科学、不全面，常把艺术技能的掌

握作为教育的主要重点，忽视审美修养的培养;其次，受应试教育的影

响，对待艺术教育的重视仅仅停留在口头上，真正投入去做的较少，

多为应付上级部门的检查做表面化的工作。并且中小学里专业的艺术

师资较缺乏，部分学校多数存在由略懂唱歌、画画的非专业教师来任

职艺术课程的教学，这样必然导致艺术课程教学水平不高，开课没有

质量的保障;再次，在中小学中艺术课程开课率较低，在个别地方的学

校中仍然存在为了学校的升学率，艺术课程为数理化等主要升学考试

课程让路的教学情况。在此，作为艺术教育者，我们必须清楚认识：

普通中小学的艺术教育是面向全体学生的，是提高每一位学生的艺术

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审美修养的基础素质教育，而不是针对少数学生，提高他们的艺术技

能技巧的职业培训教育。随着素质教育理论研究的不断深化和素质教

育实践的向前推进，以往许多违背素质教育思想的艺术教育观念和行

为都必须引起我们艺术教育者应该积极思考并更新我们的艺术教育观

念。

1明确艺术教育并非培养艺术尖子而是面向全体学生的教育

面向全体学生是普通教育的本质属性与要求，也是素质教育的本

质属性与要求。普通中小学的艺术教育是面向全体学生的，以提高每

一位学生的艺术审美修养为主要目的素质教育。目前我国学校教育的

主旋律是中小学由应试教育向素质教育转轨，作为应试教育“受害者”

的艺术教育，理应成为这项“转轨工程”的排头兵。然而，被认为最

能促进艺术教育工作的一项得力措施――艺术特长生在升学考试中能获

得加分的褒奖，则在一定程度上助长了应试教育之风，同时也在一定

程度上鼓励了普通中小学艺术教育面向个别尖子生培养的错误做法。

艺术教育一旦与升学考试搅在一起，那么，我们交给学生的将极有可

能不是艺术本身，而是如何应付艺术考试的方法。我们且不谈这样的

艺术教育因此会冷落了多少同样有权利并渴望享受艺术教育的学生，

单看那些“从中受益”的艺术骄子，他们接受的是真正的艺术教育吗?

恐怕他们接受的只不过是一种与艺术教育的理想背道而驰的艺术技能

技艺训的练罢了。死记硬背和机械运用所掌握的枯燥乏味的理性知识