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大学考试(课程与教学论)习题库(第2部分)

(该部分共500题)

1.[单选题]校本课程是指以校为本的,基于学校的实际情况,为了学校的发展,由()开发的课程.

A)国家教育部

B)学校自主

C)教师自主

答案:B

解析:

2.[单选题]难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是()

A)班级授课制

B)分组教学制

C)能力分组制

答案:A

解析:三、【填空】

3.[单选题]从世界范围看,课程开发机制有中央集权机制,地方分权机制和()机制三种类型.

A)社会调节

B)教师自主

C)学校自主

答案:C

解析:

4.[单选题]在课程与教学论研究中，（）主要涉及课程与教学的性质、状态、关系等客观属性。A.事实问题

A)价值问题

B)技术问题

C)科学问题

答案:A

解析:

5.[单选题]以下不属于班级授课制的具体形式是()

A)全班教学

B)开放教学

C)班内分小组教学

答案:B

解析:

6.[单选题]()是一种描述性的搜集评价资料的方法,是评价主体通过感官或借助一定的科学设备在自然或认为创设的上

课情景中,通过有目的、有计划的考察教师和学生外部行为表现以获得评价信息的方法。

A)课程实施

B)课程观察

C)课程评价

D)课程设计

答案:B

解析:

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7.[单选题]“学生渴望认知、理解和掌握知识，以及陈述和解决问题的倾向”，指的是奥苏贝尔所说的()2-109

A)好奇心

B)认知驱力

C)附属驱力

D)自我驱力

答案:B

解析:无

8.[单选题]下列各项中，不属于建构主义教学理论模式的是()。

A)随机访问教学

B)支架式教学

C)情境教学

D)问题教学

答案:D

解析:

9.[单选题]卢梭的教育思想被称为是()

A)自然教育论

B)社会教育论.

C)活动教育论

D)理性教育论

答案:A

解析:

10.[单选题]“螺旋式课程”的最初倡导者是（）

A)杜威

B)布卢姆

C)布鲁纳

D)卢梭

答案:C

解析:

11.[单选题]在课程研究领域，“课程开发范式”把课程视为()8-332

A)师生经验

B)符号表征

C)学校材料

D)学校文化

答案:B

解析:无

12.[单选题]难以充分照顾学生，个别差异的教学形式是？

A)个别教学制

B)班级授课制

C)分组教学制

D)能力分组制

答案:B

解析:教师批阅

13.[单选题]()又被称为“导生制”

A)文纳特卡制

B)设计教学法

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C)特朗普制

D)贝尔-兰卡斯特制

答案:D

解析:

14.[单选题]下列哪两者之间的关系可以归结到“公平发展”与“个性发展”之间的关系层面（）

A)分科课程与综合课程之间的关系

B)学科课程与经验课程之间的关系

C)必修课程与选修课程之间的关系

D)显性课程与隐性课程之间的关系

答案:C

解析:

15.[单选题]浪漫自然主义经验课程的终极目的是()5-220

A)使人成为“自然人”

B)个体经验和社会整体的持续生长

C)使人之个性完全获得自由与独立，使人获得解放，使社会日臻公正

D)使人获得全面发展

答案:A

解析:无

16.[单选题]被称为“需求本位的评价”是()

A)目标本位评价

B)目标游离评价

C)效果评价

D)内在评价

答案:B

解析:

17.[单选题]美国的评价专家古巴和林肯把课程与教学评价的发展历史分为四代，其中认为“评价在本质上是一种通过

协商而形成的心理建构，