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2025年中心校年度工作总结(5)

一、工作回顾与总结

(1)2025年，中心校在全面贯彻党的教育方针和新时代中国特色社会主义思想指导下，紧紧围绕立德树人根本任务，深入推进素质教育，全面提升教育教学质量。一年来，我们以“五育并举”为抓手，积极开展教育教学改革，强化师资队伍建设，优化课程设置，创新教学方法，努力构建和谐校园。在全体师生的共同努力下，学校各项工作取得了显著成效。

(2)在教育教学方面，我们坚持以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力。通过开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。本年度，我校学生在各类竞赛中屡获佳绩，其中在全市科技创新大赛中，我校学生团队荣获一等奖，充分展示了中心校学生的优秀素质和创新能力。此外，我们还加强了与家长的沟通与合作，形成了家校共育的良好氛围。

(3)在师资队伍建设方面，我们注重教师的专业成长和师德修养。通过组织教师参加各类培训，提升教师的教育教学水平。同时，我们加强师德师风建设，倡导教师关爱学生，尊重学生个性，营造了良好的教育教学环境。本年度，我校教师中有5人获得市级优秀教师称号，1人获得省级教学能手称号，教师队伍的整体素质得到了显著提升。

二、教育教学成果与亮点

(1)在2025年度的教育教学工作中，中心校取得了丰硕的成果，亮点纷呈。首先，在课程改革方面，学校积极响应国家教育政策，深化课程改革，优化课程结构，实施了以学生发展为本的课程体系。新课程体系的实施，不仅丰富了学生的知识储备，更提升了学生的综合素养。特别是在数学、科学和信息技术课程中，学校引入了项目式学习，让学生在解决实际问题的过程中，培养了创新思维和解决问题的能力。

(2)教学质量方面，中心校成绩斐然。通过实施“双师教学”模式，即一名教师负责课堂教学，另一名教师负责课后辅导，显著提高了教学效果。此外，学校还开展了教师教学能力提升工程，通过教学观摩、课题研究、教学比赛等活动，促进了教师教学技能的提升。在2025年的全市教育质量监测中，我校学生在各学科测试中均取得了优异成绩，尤其是语文和数学成绩，位于全市前列。学生的综合素质也得到了全面发展，学校合唱团在市级比赛中荣获一等奖。

(3)在学生全面发展方面，中心校注重培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校开展了形式多样的课外活动，如篮球赛、足球赛、文艺汇演等，丰富了学生的校园生活。此外，学校还重视学生国际视野的培养，与国外多所学校建立了友好关系，开展了学生互访交流项目。在2025年度，我校学生参与的“未来科学家”国际交流活动，让学生在国际舞台上展示了我国青少年的风采，也提高了学生的国际竞争力。这些成果的取得，离不开全体师生的共同努力，为中心校未来的发展奠定了坚实基础。

三、存在问题与改进措施

(1)尽管中心校在2025年度的教育教学工作中取得了显著成绩，但在深入分析过程中，我们也发现了诸多问题。首先，在教学评价体系方面，部分教师反映评价方式较为单一，难以全面反映学生的学习情况和进步。例如，在数学学科的教学评价中，仅通过期末考试成绩来衡量学生的学习成果，未能充分体现学生在整个学习过程中的努力和成长。为此，我们计划在2026年度引入多元化的评价方式，如过程性评价、学生自评、互评等，以更全面地评估学生的学习成效。

(2)其次，在教师队伍建设方面，我们发现部分教师的专业发展需求与实际工作之间存在一定差距。以信息技术学科为例，2025年度的教学数据显示，信息技术学科教师在教学过程中的技术应用能力相对较弱，这在一定程度上影响了教学效果。针对这一问题，学校计划在2026年度组织信息技术教师进行专项培训，通过邀请专家讲座、实践操作、课题研究等方式，提升教师的信息技术应用能力。同时，学校还将开展教师技能大赛，激发教师自我提升的积极性。

(3)最后，在学生心理健康教育方面，虽然学校已经开展了心理健康教育课程和活动，但部分学生的心理问题仍未能得到及时关注和有效解决。例如，在2025年度的心理健康调查中，有10%的学生反映存在较为严重的心理压力。针对这一问题，学校将在2026年度加强与专业心理咨询机构的合作，定期开展心理健康讲座和团体辅导，同时设立心理辅导室，为学生提供一对一的心理咨询服务。此外，学校还将通过家长会、家访等形式，加强家校沟通，共同关注学生的心理健康成长。通过这些措施，我们期望能够为学生的全面发展和心理健康提供更加坚实的保障。

四、展望未来与工作计划

(1)面向未来，中心校将继续坚持以学生为中心的发展理念，进一步深化教育教学改革。我们计划在2026年度，将智能化教学手段全面融入课堂，预计将有80%的教室配备智能教学设备。同时，学校将加强与高校和科研机构的合作，开展不少于5项教育科研项目，以推动教育教学的创新发展。例如，在20