幼儿园托班活动策划《一起玩桌面玩具》.pptx

幼儿园托班活动策划《一起玩桌面玩具》

目录CONTENTS活动背景与目的活动对象及特点桌面玩具选择与准备活动流程设计教师角色定位及指导策略环境布置与氛围营造注意事项与应急预案

01CHAPTER活动背景与目的

托班幼儿正处于动手操作与探索世界的敏感期，桌面玩具能满足他们的好奇心和探索欲望。幼儿发展阶段教育理念幼儿园特色通过桌面玩具，培养幼儿的动手能力、观察力、思考力和创造力，促进幼儿全面发展。我园注重幼儿游戏化教学，将桌面玩具作为日常教学活动的重要组成部分。030201背景介绍

通过操作桌面玩具，锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。提高幼儿手眼协调能力培养幼儿专注力增强幼儿社交能力拓展幼儿认知范围桌面玩具游戏需要幼儿集中注意力，有助于培养幼儿的专注力和耐心。在小组活动中，幼儿需要学会与他人分享玩具、合作游戏，从而增强社交能力。通过不同类型的桌面玩具，引导幼儿认识颜色、形状、数字等基本概念，拓展认知范围。活动目的

010204预期效果幼儿能够熟练掌握至少两种桌面玩具的玩法。幼儿的动手能力、观察力、思考力和创造力得到明显提高。幼儿在活动中表现出积极的参与态度和良好的社交行为。教师能够根据幼儿的表现及时调整教学策略，为后续活动做好准备。03

02CHAPTER活动对象及特点

托班幼儿年龄特点好奇心强托班幼儿对周围事物充满好奇，喜欢尝试和探索。注意力易分散幼儿的注意力容易受外界干扰，难以长时间集中。社交能力初步发展开始有与同伴交往的意愿，但社交技巧尚不成熟。

幼儿对各种玩具和游戏都感兴趣，尤其喜欢色彩鲜艳、形状各异的桌面玩具。兴趣广泛喜欢动手操作，通过拼搭、组合等动作锻炼手部精细动作。动手能力强在玩具选择和玩法上需要教师的引导和帮助，以充分发挥玩具的教育功能。需要引导兴趣与需求分析

互助合作鼓励幼儿在游戏中互相帮助，共同解决问题，提高团队协作能力。学会分享通过一起玩桌面玩具，培养幼儿学会分享、轮流使用的意识。遵守规则引导幼儿在游戏中遵守规则，学会等待和排队，增强集体意识。团队协作能力培养

03CHAPTER桌面玩具选择与准备

不同大小和形状的积木，可以激发幼儿的想象力和创造力，培养空间感和手眼协调能力。积木类各种图案和难度的拼图，可以锻炼幼儿的观察力和思维能力，提高耐心和专注力。拼图类这种玩具可以帮助幼儿学习编程和解决问题的能力，同时培养逻辑思维和团队合作精神。编程机器人类通过互动式的讲故事、播放儿歌等方式，激发幼儿的语言学习兴趣，促进认知和情感发展。儿童故事机、早教机类玩具类型及功能介绍

玩具材质安全边缘光滑无毛刺结构稳固不易散落电源及电池安全安全性检查与保障措施选择无毒、无味、环保的材质，确保幼儿在使用过程中不会受到伤害。确保玩具结构稳固，不易散落或解体，避免幼儿误吞或受伤。检查玩具边缘是否光滑，无毛刺和尖锐部分，以防止刮伤幼儿皮肤。对于需要电源的玩具，要确保电源线完好无损，电池盒有安全锁扣，防止幼儿触电或误吞电池。

定期轮换玩具制定玩具轮换计划，让幼儿有机会接触到不同类型的玩具，增加新鲜感和兴趣。关注幼儿需求在活动过程中，关注幼儿的需求和表现，及时调整玩具数量和分组策略，以满足幼儿的发展需求。分组进行活动根据幼儿年龄、兴趣和能力等因素，合理分组进行桌面玩具活动，促进幼儿间的互动和合作。适量提供玩具根据幼儿人数和活动时间，适量提供桌面玩具，避免过多或过少导致幼儿争抢或无聊。数量控制与分组策略

04CHAPTER活动流程设计

引导孩子们一起唱歌、跳舞，活跃气氛，调动孩子们的积极性。欢迎歌舞通过简单的手指运动，帮助孩子们锻炼手部肌肉，为接下来的桌面玩具活动做好准备。手指操热身环节安排

向孩子们展示桌面玩具，让他们了解每种玩具的名称、玩法和功能。玩具介绍详细讲解游戏规则，如玩具的拿取方式、玩耍时的注意事项、如何与同伴分享等。规则讲解老师或工作人员进行示范操作，让孩子们直观地了解玩具的正确玩法。示范操作游戏规则讲解示范

03玩具交换设置玩具交换环节，让孩子们学会分享和交换，增加活动的趣味性。01自由玩耍让孩子们自由选择玩具进行玩耍，鼓励他们探索不同的玩法和组合。02合作游戏引导孩子们与同伴一起玩耍，培养他们的合作意识和社交能力。互动环节设置

引导孩子们将玩具放回原处，培养他们的整理习惯。玩具归位提醒孩子们在活动结束后洗手，保持个人卫生。洗手清洁对活动进行总结回顾，肯定孩子们的表现，鼓励他们继续参与类似的活动。总结回顾结束整理工作

05CHAPTER教师角色定位及指导策略

123教师需要时刻关注幼儿在玩桌面玩具时的表现，包括他们的兴趣点、持续时间、操作方式等。仔细观察通过观察，教师要及时发现幼儿在玩耍过程中遇到的问题，如玩具争抢、无法组合等。识别问题在幼儿遇到问题时，教师要根据问题的性质和幼儿的年龄特点，适时地提供帮助和指导。适时