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东北师范大学课程与教学论(外语)学术硕士研究生培养方案(2025版)

一、培养目标与培养规格

(1)东北师范大学课程与教学论（外语）学术硕士研究生培养方案旨在培养具有扎实的外语基础理论知识和教学实践能力的高层次专业人才。培养的学生应具备较高的外语应用能力，能够熟练运用外语进行学术研究和交流。此外，学生还应掌握课程与教学论的基本理论和方法，能够独立开展教育教学研究和实践，为我国外语教育事业的发展贡献力量。

(2)培养规格方面，要求学生系统学习外语教育、课程与教学论、心理学等相关学科的基础理论，了解国内外外语教育的最新发展动态。通过课程学习、实践训练和科研活动，使学生具备以下能力：一是独立进行外语教学设计、实施和评价的能力；二是具备较强的外语教学科研能力，能够运用科学的方法进行教育教学研究；三是具备良好的跨文化交际能力和团队合作精神，能够在多元化的教育环境中发挥积极作用。

(3)本培养方案强调理论与实践相结合，注重培养学生的创新精神和实践能力。通过课程设置、实践环节和科研活动的开展，使学生能够在以下方面达到培养规格：一是熟练掌握外语教学的基本理论和教学方法，能够根据学生特点设计有效的教学方案；二是具备较强的外语教学实践能力，能够在实际教学中运用所学知识和技能；三是具备良好的科研素养，能够独立开展教育教学研究，并在学术期刊上发表论文，为我国外语教育事业发展提供理论支持和实践指导。

二、课程设置与教学安排

(1)课程设置涵盖外语教育理论、课程与教学论、心理学等多个领域，包括基础课程和专业课程。基础课程主要包括外语教育史、外语教学法、外语测试与评估等，旨在为学生打下坚实的理论基础。专业课程则侧重于外语教学实践，如外语课堂教学设计、外语课程资源开发与利用、外语教师专业发展等。

(2)教学安排上，采用理论与实践相结合的教学模式，通过课堂教学、专题讲座、研讨会、教学观摩、实习实践等多种形式，全面提升学生的教学技能和科研能力。课堂教学注重培养学生的学术素养，专题讲座邀请国内外知名学者分享前沿研究成果，研讨会则鼓励学生进行学术交流。此外，定期安排教学实习和课程设计，使学生能够将理论知识应用于教学实践。

(3)学年课程安排遵循循序渐进的原则，前两年主要学习基础理论和实践技能，后一年侧重于科研训练和论文写作。学生需完成规定的学分，通过考试和考核，方可取得学位。同时，鼓励学生参与国内外学术会议和交流活动，拓宽视野，提升自身综合素质。

三、学位授予与质量保障

(1)学位授予方面，东北师范大学课程与教学论（外语）学术硕士研究生培养方案遵循国家教育主管部门的相关规定，学生需在规定学习年限内完成培养计划，修满规定学分，并通过学位论文答辩，方可获得硕士学位。学位论文要求学生结合自身研究方向，开展独立的研究工作，撰写具有学术价值和实践意义的论文。

(2)质量保障体系方面，学校建立了完善的学位与研究生教育质量监控体系。首先，通过课程设置、师资队伍、教学资源等方面确保教学质量。其次，实施教学质量评估制度，定期对教师教学质量进行评估，对课程设置和教学环节进行优化。此外，学校还建立了研究生教育质量监控小组，对研究生培养过程进行全程监控，确保培养质量。

(3)在研究生培养过程中，学校注重培养学生的创新精神和实践能力。通过设立研究生科研基金、鼓励学生参加国内外学术会议、开展科研项目等方式，为学生提供丰富的科研平台。同时，学校还与国内外知名高校、研究机构和企业建立合作关系，为学生提供实习和实践机会，提高学生的综合素质和就业竞争力。此外，学校定期举办学术讲座、研讨会等活动，为学生提供学术交流的平台，拓宽学术视野。通过这些措施，确保研究生培养质量，为社会培养更多优秀的外语教育人才。