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全国2010年10月高等教育自学考试00389《学前教育科学研究》试题及答

一、单项选择题

(1)学前教育科学研究的方法论基础主要包括辩证唯物主义和历史唯物主义，这两种方法论为我们进行学前教育科学研究提供了科学的世界观和方法论。辩证唯物主义强调事物是普遍联系的，历史唯物主义强调社会存在决定社会意识，这两者共同构成了学前教育科学研究的理论基础。

(2)在学前教育科学研究中，观察法是一种常用的基本研究方法。观察法是指研究者有目的、有计划地对学前儿童在日常生活、游戏、学习和交往中的行为表现进行系统观察，并记录、分析，从而发现学前儿童发展规律和特点的方法。观察法有助于研究者全面、客观地了解学前儿童的真实情况。

(3)实验法是学前教育科学研究的重要方法之一，它通过有目的地控制或创设一定的条件，人为地影响学前儿童的发展，从而验证假设、揭示学前儿童发展的规律。实验法分为实验室实验和自然实验两种，其中实验室实验在控制条件下进行，自然实验则在自然条件下进行。实验法有助于研究者深入了解学前儿童的发展特点和影响因素。

二、多项选择题

(1)学前教育科学研究的伦理问题涉及多个方面，主要包括保护儿童权益、尊重儿童隐私、确保研究过程的公正性以及研究结果的真实性。在进行学前教育科学研究时，研究者必须遵守以下伦理原则：首先，尊重儿童的基本权利，确保他们在研究过程中不受伤害；其次，在收集和处理儿童个人信息时，必须严格保密，不得泄露；再次，研究设计应确保实验组和对照组的平等性，避免主观偏见对研究结果的影响；最后，研究结果应真实反映学前教育现象，不得人为夸大或缩小。

(2)学前教育科学研究的文献综述是研究过程中的重要环节，它有助于研究者全面了解学前教育领域的研究现状、研究热点和发展趋势。撰写文献综述时，研究者应遵循以下步骤：首先，明确研究主题，确定文献检索的范围和关键词；其次，广泛搜集相关文献，包括国内外学前教育领域的学术论文、专著、报告等；再次，对搜集到的文献进行筛选、整理和分类，提炼出研究主题的核心观点和主要理论；最后，撰写文献综述，对所选文献进行综合分析和评价，提出自己的观点和见解。

(3)学前教育科学研究的论文撰写是研究成果的最终呈现形式，它要求研究者具备较高的学术素养和写作能力。撰写论文时，研究者应关注以下要点：首先，明确论文的研究目的和研究问题，确保论文主题鲜明、具有针对性；其次，对研究方法进行详细描述，包括研究设计、研究对象、数据收集和分析方法等，使读者能够清晰地了解研究过程；再次，对研究结果进行深入分析和讨论，探讨研究结果的理论意义和实践价值；最后，论文格式规范，语言表达准确、流畅，符合学术规范。

三、论述题

(1)学前教育科学研究在促进学前教育事业发展中的重要作用不容忽视。首先，学前教育科学研究有助于揭示学前儿童身心发展的规律和特点，为学前教育实践提供科学依据。通过研究，我们可以深入了解学前儿童在不同阶段的发展需求，从而制定出符合儿童身心发展规律的教育目标和内容。其次，学前教育科学研究有助于提高教育质量，推动学前教育事业的健康发展。通过科学的研究方法，我们可以发现和解决学前教育实践中存在的问题，为教育工作者提供有益的参考和指导。此外，学前教育科学研究还能促进教育观念的更新，推动教育改革，使学前教育更加符合时代发展的需求。

(2)学前教育科学研究的方法论对学前教育事业发展具有重要意义。首先，辩证唯物主义和历史唯物主义为学前教育科学研究提供了科学的世界观和方法论。这两种方法论强调事物的普遍联系和发展变化，有助于研究者全面、客观地分析学前教育现象，揭示其内在规律。其次，实证研究方法在学前教育科学研究中占据重要地位。实证研究通过观察、实验、调查等手段，收集和分析数据，为学前教育实践提供可靠依据。此外，学前教育科学研究还注重跨学科研究，将心理学、教育学、社会学等多学科的理论和方法应用于学前教育研究，有助于拓展学前教育研究的视野。

(3)学前教育科学研究在推动学前教育事业发展中的具体作用体现在以下几个方面：一是促进学前教育政策的制定和实施。通过学前教育科学研究，可以为政府制定学前教育政策提供科学依据，确保政策的合理性和有效性。二是提高学前教育师资队伍素质。学前教育科学研究有助于教师了解学前儿童的发展特点和需求，提高教师的专业素养和教学能力。三是丰富学前教育课程资源。学前教育科学研究可以推动课程改革，为学前教育提供更加丰富、多样化的课程资源。四是促进学前教育评价体系的完善。学前教育科学研究有助于建立科学、合理的学前教育评价体系，为学前教育质量监控提供有力支持。五是推动学前教育国际合作与交流。学前教育科学研究有助于加强国际间的交流与合作，促进学前教育事业的共同发展。