教科版四年级上册科学第一单元过关检测卷-(含答案).docVIP

教科版四年级上册科学第一单元过关检测卷

(时间:60分钟满分:100分)

一、选择题。(26分)

1.用相同的力敲击下面大小不同的音叉，大的音叉的声音()，小的音叉的声音()。

A.高B.低C.强D.弱

2.不同物体传播声音的本领是()。

A.一样的B.基本一样的C.不一样的

3.唱歌说话主要是由于()

A.嘴唇在振动B.声带在振动C.空气在振动

4.调节电视机的声音按钮，改变的是声音的()

A.音量B.音高C.音色

5.下列三种方法中，使橡皮筋发出的声音更高的是()。

A.把橡皮筋拉得紧一点.B.把橡皮筋拉得松一点

C.用力搓橡皮筋

6.音乐厅里的观众能听到音乐家的精彩演奏是通过()传声的。

A.固体B.气体C.电磁波

7.下列关于音叉声音的描述，正确的是()。

A.用大小不同的力去敲击同一个音叉，所发出的声音强弱不同

B.用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，大的音叉声音要高

C.用相同的力去敞击两个大小不同的音叉，小的音叉声音要低

8.下面关于尺子音高变化的描述错误的是()

A.尺子伸出桌面的长度越短，声音越低;伸出的越长，声音越高

B.尺子伸出桌面的长度越长，声音越低;伸出的越短，声音越高

C.尺子伸出桌面的长短，与音量的强弱无关

9.下列关于声音传播的叙述正确的是()。

A.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢

B.老师讲课的声音传播到我们的耳朵里，没有依靠任何物质

C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手使劲按住锣面不让其振动

10.在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜，如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将()。

A.振动B.静止不动C.一直向下运动

11.声音在不同的物质中传播速度不同，下列说法正确的是()。

A.在固体中传播最快，在气体中传播最慢

B.在液体中传播最快，在气体中最慢

C.在气体中传播最快，在固体中传播最慢

12.过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要()

A.捂上耳朵或戴上保护装置B.张开嘴巴

C.加强体育锻炼

13.以下声音中，属于噪声的是()

A.汽车的喇叭声B.悦耳的儿童歌曲C.百灵鸟的叫声

二、填空题。(每空2分，共26分)

1.人的耳朵可以分为_________、_________、_________三部分。

2.声音是由物体的_________产生的，任何振动的物体都能发出

3.声音可以在_________、_________、_________中传播，_________

(填“可以”或“不可以)在真空中传播。

4.如图所示，音又是一种_________仪器，用来测试乐器和调试音高。

5.声音的_________可以用音量来描述，物体振动的幅度越大，声

音越_______;物体振动的幅度越小，声音越________

三、实验探究题。(28分)

1.如图，击打音叉，音叉发出了声音。

(1)将击打过的音叉轻轻触及水面，你看到水面()。(2分)

A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化

(2)这一现象说明发声的音叉在_________。(2分)

(3)当用手用力捏住发声的音叉两端时，音叉_________发出声音(填“会”或“不会”)，因为音叉不再_________。(4分)

(4)由此可以验证我们的结论，声音是由_________产生的。(2分)

2.1号、2号.3号、4号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水(如下图)，用小棒敲击杯口。玻璃杯发出的声音有什么不同?用“高较高较低、低”来填写下面表格。(6分)

我发现:水量越多，杯子发出的声音越________;水量越少，杯子发出的声音越________。

3.声音的传播。

将一个正在发声的闹钟放在密封的玻璃罩子中(如图所示)，能听到闹钟发出的声音。抽出玻璃罩内的空气，我们会发现闹钟的声音越来越小，逐渐消失。打开玻璃罩的气阀，我们重新听到闹钟的声音。

(1)小闹钟声音传到我们的耳朵里经过了哪些物体?(4分)

声音传播的过程(将传播声音的物体填入中括号):

闹钟→[]→[]→空气→耳朵

(2)抽出玻璃罩内的空气后，闹钟的声音为什么会消失?(4分)

(3)两位同学想研究声音传播的快慢。将闹钟放在桌面上，一人趴在桌上倾听，一人隔着空气倾听。为保证公平，两人与闹钟的距离相等。请你预测谁听到的声音效果更好?为什么?(4分)

四、综合应用题。(20分)

大自然有许多美妙的声音

风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶时，树叶便像歌